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课外阅读是语文教学中一个十分重要的环节。通过调查笔者发现。聋校课外阅读存在的主要问题是学生没有兴趣读、没有时间读、不知读什么和怎么读。因此。必须让教师进一步认识到课外阅读对于听障学生语言能力发展的重要性与意义，加强课外阅读指导，创设良好的环境，引导听障学生自主参与到课外阅读活动中来。从而达到提高听障学生语言能力的目的。