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合作学习既是一种教学方式，也是一种学习方式。在教学活动中通过师生、生生的互动与合作，建立合作学习共同体。在这一学习共同体中，学生共同探讨各种观点和假说，进行辩论和对话，通过观点的交锋和思想的碰撞，最终达成共识。本研究主要采用文献分析法、实践调查法，对期思镇陈洼中心小学进行为期一年的小组合作学习的语文教学实践研究，从而探究小学语文课堂教学中小组合作学习的过程以及小学语文不同文，中小组合作学习的方式与方法，以期更好地发挥学生的主体性，培养学生的合作意识和创新精神，从而使贪作学习理论更好地服务于小学语文教学实践。