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一、提高高等学校新生入学教育效果的目的和意义
高等学校新生入学教育是高校为社会培养“一专多能”复合型人才的开始，它是一项基础性工作，也是对处于大学阶段的学生进行教育和管理的关键环节。高校新生正处于人生观、价值观产生并形成的关键时期，大学生是促进社会发展进步的宝贵财富，是一种发掘力极强的宝贵的人力资源。要想让这些宝贵的人力资源将来为社会所用，必须在这一关键时期及时合理有效的帮助学生尽快顺利完成由高中生到大学生的角色转变，尽快适应大学教育教学和管理方式，适应大学学习生活，引导学生找出适合的学习方法，教育学生充分利用大学为其提供的广阔发展空间，培养自身多方面能力，不断提高综合素质。可以说，这是一项任重而道远的工作。
二、当前高校新生入学教育面临的问题
1.高校学生心理问题突显
可以说，这是近几年来各大高校都面临的一个严峻问题。前不久，我省某高校一名女学生由于心理压力过大，在学生宿舍喝农药自杀，结束了自己年轻而短暂的生命。其实近几年来，因心理问题而导致严重后果的例子还有很多。从马家爵事件到北大研究生离校出走一去不返再到今天的高校女生喝农药自杀事件，这些都给我们敲响了警钟。了解高校学生心理状况以及针对学生出现的心理问题所应采取的种种预防措施，再一次成为人们议论的焦点。高校新生进入校园后，一时不能适应新的学习生活，加之年龄小，缺乏社会经验，遇到难题，不懂得采取积极的态度去解决，容易在心理长期累积，一旦遇到诱因，问题便暴露无遗。一些在高中表现很突出的学生，进入大学后，面对周围一样优秀的同龄人，尤其是在几次竞争中败下阵来之后，产生严重心理落差，压力大，却不会排解，最终产生心理问题，甚至导致不良后果。
其实，大学生中多数遇到的只是一般性心理困扰，但即便是这样，也会在很大程度上影响学生的发展；而且对这种心理困扰若不及时调节和疏导，持续发展下去就可能产生不良后果。大一学年是学生人生观价值观形成的关键阶段，也是大学生心理相对比较脆弱的阶段，容易受到外界因素干扰，这时最需要对其给予必要、科学的引导，一旦忽略了这一阶段的工作，等学生步入高年级，心里逐渐形成一种固化模式，再想校正，就不那么容易了。即所谓“亡羊补牢，为时已晚”，因此，应该从新生一入学就做好有效的预防措施。
2.新生入学教育内容千篇一律，流于形式
目前，很多高校的新生入学教育基本上都是以“报告周”形式出现，即新生入学教育基本上集中在一周时间内，这一周时间主要组织新生听取几次大型报告。虽然这些报告也是经过精心准备的，但毕竟有些内容不能结合学生实际，且不够细致、具体，因此效果往往并不明显。其实要做好新生入学教育并不是一朝一夕的事，它应该结合本校实际，有的放矢开展工作；与此同时还要贯穿于新生整个大一学年，其内容也应该更加丰富，不只是几场报告而已，还应该包括：入党启蒙教育、军训活动、大学四年学习规划教育、团课、安全教育、心理健康教育等许多方面。因此，本人认为，新生入学教育应该建立长效机制，不应该只局限于“报告周”模式，因为它无论是从时间上，还是从内容上都是比较仓促的。
3.大学生队伍“多层次化”
随着高校连年扩招，学生人数激增，大学生队伍出现“多层次化”，在这个多层次化的队伍中，主要包括以下几个特殊群体：特困生群体，这部分学生由于经济上的贫困，易导致心理上乃至学习上的“贫困”；高费生群体，这部分学生一般家庭条件比较好，有优越感，无危机感，入学成绩低，学习基础差，如果入学后不对其进行适当的督促和引导，必然会与其他同学的距离越拉越大；省外学生，这些远离家乡的学生，如果适应能力差，不能及时融入新环境，也会产生许多问题；单亲家庭群体，由于家庭环境影响，一些单亲家庭的学生性格较孤僻，不易接触，应及时引导，避免学生出现心理困扰。这些不同层次的学生群体包含在各年级各专业，互相重叠，在处理这些学生的问题时，要具体问题具体分析，根据不同学生实际特点，采取行之有效的处理办法。
三、结合实际，有的放矢，开展工作
面对当前新生入学教育存在的诸多问题，首先应该做的就是制定一套科学合理、实用性强并且迎合学生口味的新生入学教育体系。结合当前实际，本人认为，新生入学教育应大体包含以下几方面内容：
1.思想教育
一是理想信念教育，即帮助学生树立正确人生观价值观，及时引导学生端正理想信念，做合格大学生；二是心理健康教育，即建立心理健康咨询站，建立新生心理健康档案，详细了解新生心理状况，有的放矢开展工作，及时为学生“排忧解难”，帮助学生走出心里阴霾；三是优良学风教育，即通过新生见面会及学习经验交流会等形式，帮助学生及时了解大学学习生活，端正学习态度，树立正确学习目标，做到学习有动力；四是针对特殊群体开展工作，及时掌握新生中几个特殊群体的情况，根据实际情况采取措施。
2.实践活动
一是开展军训活动，深化爱国主义教育。通过军训活动对于增强新生的爱国主义、集体主义观念，牢固树立国防意识，培育民族精神，锻炼意志和毅力，培养良好的行为习惯和生活方式，具有极为重要的意义，是深化爱国主义教育的有效途径；二是鼓励学生积极参加学生社团，发挥优势，培养兴趣，锻炼能力。
3.贯彻依法治校原则，加强校规校纪教育
校规校纪是大学生在校期间必须遵守的行为准则，新生刚入校，就应该专门召开新生大会，传达有关校规校纪的相关文件，让新生清楚了解自己该做什么，不该做什么，增强学生遵纪守法的观念。
4.启蒙教育
一是入党启蒙教育，新生一入学都有入党的想法，但苦于不了解有关入党的相关程序，不知从何抓起。因此，新生入学时应该专门召开此类会议，为新生灌输党的相关知识，引导学生在思想上积极要求进步，主动靠近党组织；二是对学校的认识和了解，通过组织新生参观校史展览馆等活动，让新生了解学校的历史和现状，激发学生爱校热情，增强学生主人翁责任感和自豪感；三是职业生涯设计，在这方面可以通过邀请专家、老师等为新生做职业生涯设计专题报告，或观看相关专题片，为新生介绍本学院及各专业情况、培养方式、课程设置、社会需求及各界学生就业情况等，让新生对所学专业有所了解，帮助新生树立正确的人生目标和就业观念。
总之，新生入学教育是一项长期工作，应建立长效机制；并且，应该在社会、学校、教师及学生本人的共同配合和参与下进行，形成一个完善、科学的教育体系，只有这样才能使这项工作真正落到实处，从而为国家培养一代复合型人才打下良好坚实的基础。
高等学校新生入学教育是高校为社会培养“一专多能”复合型人才的开始，它是一项基础性工作，也是对处于大学阶段的学生进行教育和管理的关键环节。高校新生正处于人生观、价值观产生并形成的关键时期，大学生是促进社会发展进步的宝贵财富，是一种发掘力极强的宝贵的人力资源。要想让这些宝贵的人力资源将来为社会所用，必须在这一关键时期及时合理有效的帮助学生尽快顺利完成由高中生到大学生的角色转变，尽快适应大学教育教学和管理方式，适应大学学习生活，引导学生找出适合的学习方法，教育学生充分利用大学为其提供的广阔发展空间，培养自身多方面能力，不断提高综合素质。可以说，这是一项任重而道远的工作。
二、当前高校新生入学教育面临的问题
1.高校学生心理问题突显
可以说，这是近几年来各大高校都面临的一个严峻问题。前不久，我省某高校一名女学生由于心理压力过大，在学生宿舍喝农药自杀，结束了自己年轻而短暂的生命。其实近几年来，因心理问题而导致严重后果的例子还有很多。从马家爵事件到北大研究生离校出走一去不返再到今天的高校女生喝农药自杀事件，这些都给我们敲响了警钟。了解高校学生心理状况以及针对学生出现的心理问题所应采取的种种预防措施，再一次成为人们议论的焦点。高校新生进入校园后，一时不能适应新的学习生活，加之年龄小，缺乏社会经验，遇到难题，不懂得采取积极的态度去解决，容易在心理长期累积，一旦遇到诱因，问题便暴露无遗。一些在高中表现很突出的学生，进入大学后，面对周围一样优秀的同龄人，尤其是在几次竞争中败下阵来之后，产生严重心理落差，压力大，却不会排解，最终产生心理问题，甚至导致不良后果。
其实，大学生中多数遇到的只是一般性心理困扰，但即便是这样，也会在很大程度上影响学生的发展；而且对这种心理困扰若不及时调节和疏导，持续发展下去就可能产生不良后果。大一学年是学生人生观价值观形成的关键阶段，也是大学生心理相对比较脆弱的阶段，容易受到外界因素干扰，这时最需要对其给予必要、科学的引导，一旦忽略了这一阶段的工作，等学生步入高年级，心里逐渐形成一种固化模式，再想校正，就不那么容易了。即所谓“亡羊补牢，为时已晚”，因此，应该从新生一入学就做好有效的预防措施。
2.新生入学教育内容千篇一律，流于形式
目前，很多高校的新生入学教育基本上都是以“报告周”形式出现，即新生入学教育基本上集中在一周时间内，这一周时间主要组织新生听取几次大型报告。虽然这些报告也是经过精心准备的，但毕竟有些内容不能结合学生实际，且不够细致、具体，因此效果往往并不明显。其实要做好新生入学教育并不是一朝一夕的事，它应该结合本校实际，有的放矢开展工作；与此同时还要贯穿于新生整个大一学年，其内容也应该更加丰富，不只是几场报告而已，还应该包括：入党启蒙教育、军训活动、大学四年学习规划教育、团课、安全教育、心理健康教育等许多方面。因此，本人认为，新生入学教育应该建立长效机制，不应该只局限于“报告周”模式，因为它无论是从时间上，还是从内容上都是比较仓促的。
3.大学生队伍“多层次化”
随着高校连年扩招，学生人数激增，大学生队伍出现“多层次化”，在这个多层次化的队伍中，主要包括以下几个特殊群体：特困生群体，这部分学生由于经济上的贫困，易导致心理上乃至学习上的“贫困”；高费生群体，这部分学生一般家庭条件比较好，有优越感，无危机感，入学成绩低，学习基础差，如果入学后不对其进行适当的督促和引导，必然会与其他同学的距离越拉越大；省外学生，这些远离家乡的学生，如果适应能力差，不能及时融入新环境，也会产生许多问题；单亲家庭群体，由于家庭环境影响，一些单亲家庭的学生性格较孤僻，不易接触，应及时引导，避免学生出现心理困扰。这些不同层次的学生群体包含在各年级各专业，互相重叠，在处理这些学生的问题时，要具体问题具体分析，根据不同学生实际特点，采取行之有效的处理办法。
三、结合实际，有的放矢，开展工作
面对当前新生入学教育存在的诸多问题，首先应该做的就是制定一套科学合理、实用性强并且迎合学生口味的新生入学教育体系。结合当前实际，本人认为，新生入学教育应大体包含以下几方面内容：
1.思想教育
一是理想信念教育，即帮助学生树立正确人生观价值观，及时引导学生端正理想信念，做合格大学生；二是心理健康教育，即建立心理健康咨询站，建立新生心理健康档案，详细了解新生心理状况，有的放矢开展工作，及时为学生“排忧解难”，帮助学生走出心里阴霾；三是优良学风教育，即通过新生见面会及学习经验交流会等形式，帮助学生及时了解大学学习生活，端正学习态度，树立正确学习目标，做到学习有动力；四是针对特殊群体开展工作，及时掌握新生中几个特殊群体的情况，根据实际情况采取措施。
2.实践活动
一是开展军训活动，深化爱国主义教育。通过军训活动对于增强新生的爱国主义、集体主义观念，牢固树立国防意识，培育民族精神，锻炼意志和毅力，培养良好的行为习惯和生活方式，具有极为重要的意义，是深化爱国主义教育的有效途径；二是鼓励学生积极参加学生社团，发挥优势，培养兴趣，锻炼能力。
3.贯彻依法治校原则，加强校规校纪教育
校规校纪是大学生在校期间必须遵守的行为准则，新生刚入校，就应该专门召开新生大会，传达有关校规校纪的相关文件，让新生清楚了解自己该做什么，不该做什么，增强学生遵纪守法的观念。
4.启蒙教育
一是入党启蒙教育，新生一入学都有入党的想法，但苦于不了解有关入党的相关程序，不知从何抓起。因此，新生入学时应该专门召开此类会议，为新生灌输党的相关知识，引导学生在思想上积极要求进步，主动靠近党组织；二是对学校的认识和了解，通过组织新生参观校史展览馆等活动，让新生了解学校的历史和现状，激发学生爱校热情，增强学生主人翁责任感和自豪感；三是职业生涯设计，在这方面可以通过邀请专家、老师等为新生做职业生涯设计专题报告，或观看相关专题片，为新生介绍本学院及各专业情况、培养方式、课程设置、社会需求及各界学生就业情况等，让新生对所学专业有所了解，帮助新生树立正确的人生目标和就业观念。
总之，新生入学教育是一项长期工作，应建立长效机制；并且，应该在社会、学校、教师及学生本人的共同配合和参与下进行，形成一个完善、科学的教育体系，只有这样才能使这项工作真正落到实处，从而为国家培养一代复合型人才打下良好坚实的基础。