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存在主义哲学改变了理解人的方式，将“人是什么”转向了“人是谁”，因此在个人的成长发展过程中，人的非连续性发展获得了关注。非连续性教育思想是基于存在主义哲学对人的理解并重视发展人的非连续性教育的基础上而形成的。非连续性教育思想为理解教育和解决教育问题提供新视角、新思路。
非连续性教育思想的哲学探寻及现实启示
【摘 要】
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存在主义哲学改变了理解人的方式，将“人是什么”转向了“人是谁”，因此在个人的成长发展过程中，人的非连续性发展获得了关注。非连续性教育思想是基于存在主义哲学对人的理解并
【机 构】
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天津师范大学初等教育学院
【出 处】
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教育教学论坛
【发表日期】
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2015年17期
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