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本文通过对TPR教学法的理论研究，结合笔者的教学实践，教师类型和学生主体类型研究，由此反思全身反应教学法的特点，这种教学方法对西藏学生的适用性，以及这种教学方法存在的问题与不足。
TPR教学法在西藏英语教学中的运用——以南昌工学院为例
【摘 要】
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本文通过对TPR教学法的理论研究，结合笔者的教学实践，教师类型和学生主体类型研究，由此反思全身反应教学法的特点，这种教学方法对西藏学生的适用性，以及这种教学方法存在的问题与
【机 构】
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南昌工学院
【出 处】
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神州
【发表日期】
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2016年23期
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