【摘 要】
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工作前几年,总是羡慕那些能上“完美课”的老师,他们的课堂精雕细琢、完美无瑕.我在学校老师的多次帮助下,也上了一节这样的课.可谓是滴水不漏、天衣无缝,参与听课的老师也只
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工作前几年,总是羡慕那些能上“完美课”的老师,他们的课堂精雕细琢、完美无瑕.我在学校老师的多次帮助下,也上了一节这样的课.可谓是滴水不漏、天衣无缝,参与听课的老师也只能是喷啧称赞.然而本应高兴的我却多了些比较,多了些思考:在这一帆风顺的背后,经历了一个磨课的过程,积累了许多老师的经验,把学生可能出现的情况都控制在手中,课中孩子就如牵线木偶,指哪到哪.倘若学生都在我们这样的精心再精心的设计中学习的话,长年累月,原本熠熠生辉的个性将黯然失色,孩子的创新潜能也会荡然无存,那样课堂就少了许多动态的乐趣了.
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