论文部分内容阅读
当前网络教学课后完成作业情况不佳影响了教师的线上教学效果。通过物理教师线上课后作业的进阶设计,构建物理学科知识网络,培养物理思维方式,发展学生的学习能力。通过创新作业的形式,特别是实验探究性作业发展学生的实践应用能力,激发学生的学习兴趣。
学习进阶理论视域下物理线上课后作业设计
【摘 要】
：
当前网络教学课后完成作业情况不佳影响了教师的线上教学效果。通过物理教师线上课后作业的进阶设计,构建物理学科知识网络,培养物理思维方式,发展学生的学习能力。通过创新
【机 构】
：
福建教育学院
【出 处】
：
中学理科园地
【发表日期】
：
2020年5期
【基金项目】
：
福建省教育科学“十三五”规划2019年度课题:概念学习进阶与科学论证整合的物理教学研究(FJJKCG19-196)研究成果
其他文献
天体运动是高考的重要考点,考题涉及的知识面较广,有的考点是从书本中拓展引申的内容,如果仅要求学生掌握教材的内容和生搬硬套一些公式,学生在解题时经常感觉会做却做错,遇
深度学习是学生学科素养形成的重要途径,教师在初中化学实验教学过程中通过帮助学生认识深度学习的重要性,引导学生在动手实验的过程中探究化学知识,理解运用化学知识,培养学
立德树人是教育的根本任务,寓德于教是物理教学的新常态。倡导核心素养导向的实验教学,是体现物理课程的价值追求。本文通过重视课前预习、规范实验教学、鼓励动手实践和尊重
本文借助GeoGebra软件对金刚石结构进行可视化模拟,构建金刚石网状结构并从中截取晶胞,对抽象的晶胞、晶胞内原子占位、六元环等问题进行直观形象地展示,给学生良好的视觉体