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【摘要】
例析核心素养在高中生物课堂的落地生根
【摘 要】
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【摘要】 核心素养的落实要回归到朴实无华的课堂中，笔者以“细胞呼吸的原理和应用”为例，引导学生设计实验探究细胞呼吸的两种方式，训练科学探究的方法;开展“微课 找茬 思维导图”活动突破细胞呼吸的过程，学生在试错和修正中加深了对知识的理解，科学思维也得到渗透;解惑生活中的生物学现象并引导用于生产实践，以期培养社会责任;深挖两种呼吸的异同，树立生命观念。 【关键词】 核心素养 细胞呼吸 微课 【
【出 处】
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中学课程辅导·教育科研
【发表日期】
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2020年33期
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【摘要】随着科学技术手段的不断革新，小学生美术教学课堂的教学资源、教学方式有了翻天覆地的变化，基于信息共享机制的新媒体教学模式得到了广泛的应用和普及，在很大程度上，激发了小学生主动学习的新思维，培养提高了小学生自主学习能力和习惯，帮助师生之间搭建起了良好的互动交流平台，提高了教学质量，使得学生在自主学习的过程中掌握扎实的基本功，为其它学科的自主学习习惯、能力的培养提供了新思路、新办法、新举措。
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【摘要】历史故事大多有着曲折的情节或令人深思的因果，这些因素也赋予历史故事独特的魅力，使历史故事更能吸人眼球、回味无穷。而在高中历史教学中引入历史故事，可吸引学生注意力，激发学生学习历史的兴趣。本文即对历史故事在高中历史教学中的具体应用展开论述分析，以供参考。 【关键词】高中历史教学 历史故事 应用分析 引言 “以史为镜，可以知兴替。”高中历史记载着过去发生的大事件，通过历史学生能总结过
【摘要】 课堂是学生取得知识并且发展知识能力的重要场所，在进行教学活动的过程中，教师应该充分利用各种各样的方式方法，尽可能的在最短的时间里获得更多的教学成效，在与学生的个体积极价值构建相匹配的基礎上，促进学生的整体性发展，进而达到相应的教学目标从而实现教学的有效性。 【关键词】 儿童心理 小学语文 课堂教学 【中图分类号】 G623.2 【文献标识码】 A
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