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2006年7月以来，我们对传统临床带教方式进行修改，旨在提高学生学习的积极性，纠正带教老师的教学态度，效果满意。现报告如下。
动态目标教学与考核对提高带教质量的效果评价
【摘 要】
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2006年7月以来，我们对传统临床带教方式进行修改，旨在提高学生学习的积极性，纠正带教老师的教学态度，效果满意。现报告如下。
【机 构】
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中山大学附属第一医院黄埔院区
【出 处】
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齐鲁护理杂志
【发表日期】
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2008年2期
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