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目的建立中医院校护理本科生学业评价体系指标并进行权重赋值。方法应用德尔菲法建立中医护理本科生学业评价体系,采用优序图法及改进的层次分析法测算各级指标权重。结果形成由6项一级指标,15项二级指标和42项三级指标及相应的评价标准、评价方法和评价等级所构成的学业评价指标体系。确立了评价体系各级指标权重,其中一级指标权重排序为专业素质（0.3333）、思想道德素质（0.1613）、人文素质（0.1387）、身心素质（0.1333）、发展素质（0.1187）、创新和实践素质（0.1147）。确定认知和技能学习水平的