论文部分内容阅读
语文阅读教学实质上是教师、学生、文本之间形成的一个多方面的动态的对话过程。在语文阅读教学过程中,教师与学生两者之间的对话最为重要,尤其是在小学语文阅读教学过程中。因此,要重视阅读教学技巧和方法,从而更好地实现小学语文阅读教学的深层次对话。
追寻小学语文阅读教学的深层对话经验谈
【摘 要】
：
语文阅读教学实质上是教师、学生、文本之间形成的一个多方面的动态的对话过程。在语文阅读教学过程中,教师与学生两者之间的对话最为重要,尤其是在小学语文阅读教学过程中。
【机 构】
：
浙江省义乌市官塘小学
【出 处】
：
新课程学习(上)
【发表日期】
：
2014年5期
其他文献
生成性是有效课堂教学的一个亮点,它体现了课堂教学的动态性、开放性、变化性和生成性。它充分激发了学生的智慧和创造性,使课堂教学充满生命和活力。
一年级的学生刚步入学校,总觉得他们什么都不懂,课堂上总想紧紧地＂拴住＂他们,跟着老师的思路走。通过一次公开课后专家的指导和点评,意识到对于一年级的学生也可以尝试大胆放手
摘 要：创新是一个民族兴旺发达的不竭动力，在开展数学教学的过程中教师要培养创新性人才，这已经是时代发展的必然要求。数学更多的是进行抽象思维的学科，很多老师都认为小学数学的发展只是进行机械的计算，其实小学数学是要在进行计算的时候培养学生的创新能力以及创新意识。 关键词：创新思维；动手能力；灵活度 作为一名老师，我们要用科学的方法来培养学生的创新能力， 我们要在进行基础教学的过程中培养学生的创新
小学语文课程在小学教育中具有其他学科不可代替的功能,对于孩子初期良好性格的形成具有很强的引导作用。教师在进行授课时不仅要注重课堂知识的讲解,还要对孩子进行激励式的
教育的另一个名字就是激励。教学的艺术魅力在老师的鼓舞勉励中散发出来,激发了学生对于学习的热情,也唤醒了学生心中对于知识的无尽渴求。将这种鼓励的行为模式应用于小学语
现阶段,素质教育的呼声已持续了数十年之久,在素质教育逐步推行和改革过程中,小学语文教学工作从最初时的以教师为主导的教师教授转变为以教师为辅、学生为主的合作实验小组
【正】新课改积极倡导学生是课堂的主人,我们的教育目的是"为了学生一切",可是,在实际教学中,教师往往按照自己的意愿行事,为了节省时间,为了追赶教学进度,为了体现自己的"师
探究性教学模式意在培养学生不断深入、追根究底、积极思维和勇于创新的能力,确立的是以学生为主体的教学模式,并将教学形式与活动教学相融合。探究性教学模式需要教师积极引