【摘 要】
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近年来随着英语新课改的不断深入实施,不少地方高考命题出现“任务型阅读”新题型。所谓“任务型阅读”,即指通过各种语言活动的形式来考查学生的语言应用能力,考查学生在限定的时间内能否按要求辨认语言结构、内容、事物发展的顺序和程序;一般要求学生阅读一篇短文,并根据所读内容,在文章后面的表格中填入最恰当的词语。这一题型貌似简单,表面上是阅读理解,查找所需的信息,然后完成表格就可以了。其实,这一新题型属于主观
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近年来随着英语新课改的不断深入实施,不少地方高考命题出现“任务型阅读”新题型。所谓“任务型阅读”,即指通过各种语言活动的形式来考查学生的语言应用能力,考查学生在限定的时间内能否按要求辨认语言结构、内容、事物发展的顺序和程序;一般要求学生阅读一篇短文,并根据所读内容,在文章后面的表格中填入最恰当的词语。这一题型貌似简单,表面上是阅读理解,查找所需的信息,然后完成表格就可以了。其实,这一新题型属于主观试题,集阅读信息材料、收集整合直接与间接信息、科学表述信息于一体,是深层次的阅读。那么,如何做好任务型阅读?本文归纳为四个步骤:
一、通读全文,把握主旨
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