有关p-级数∑n=1^∞ 1/n^p与交错级数∑n=1^∞ (-1)^n/(2n-1)^p的和的研究

来源 :楚雄师范学院学报 | 被引量 : 0次 | 上传用户:dfsdfsafdsfds
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
本文探索求p-级数S(p)=∑n=1^∞ 1/n^p及交错级数J(p)=∑n=1^∞ (-1)^n/(2n-1)^p的和的一般方法和策略,获得一些重要的结论:证明了p-级数与交错级数的和所满足的两个公式,并给出了求p-级数∑n=1^∞ 1/n^p的和的近似公式及误差估计式。
其他文献
《义务教育语文课程标准》将“能初步鉴赏文学作品,丰富自己的精神世界”作为课程目标,要求7~9年级“欣赏文学作品,有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言”。  鉴赏文学作品,指阅读文学作品时,读者凭借作品的语言和艺术形式,借助想象和联想感受作品中所描绘的情景,体会作品的意蕴,领悟作品的思想内容
在课程改革不断深入的今天,课堂教学改革已成为一个攻坚阵地,提高教师素质,更新教育观念,追求有效课堂教学已成为广大教师的共识。目前思想政治课教学的实效性不高,其主要原因在于教学远离了学生的生活实际。因此,作为教师,要更新教育观念,采用生活化教学策略,创设生活化的学习内容,关注学生的生活经验、学习经验,从学生现有的生活经验和已有的生活背景出发,运用学生喜闻乐见的形式,呈现多姿多彩的生活画卷。下面笔者结
建立大阳池盐扩散的数学模型,利用差分方法计算动态浓度分布,并进行仿真.更多还原
  现代教育理念提倡“以学生发展为本”。为进一步提高我市的教育教学质量,打造高效活力课堂,连云港市在原现代教学理论的三案六环节的基础上又提出了“六模块”建构式课堂。本文结合六模块建构式课堂教学实践,谈谈自己的体会,望各位同仁、领导批评指正。  一、自学质疑模块  科学创造,贵在质疑。古人云:“学起于思,思起于疑”。牛顿也曾说过:“没有大胆的猜想,就不会有伟大的发现。”在这一模块中,教师可引导