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当人们谈到中小学信息技术教研团队建设的问题时,多数是站在高处、旁观者的角度,过多地强调客观的、不利的因素。在多年的基层教研工作实践中,我从信息技术教师的心理因素着手,重点探究如何激发他们的内在潜能,进而培养教师的＂主动性习惯＂,
教研团队建设策略及实践探索
【摘 要】
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当人们谈到中小学信息技术教研团队建设的问题时,多数是站在高处、旁观者的角度,过多地强调客观的、不利的因素。在多年的基层教研工作实践中,我从信息技术教师的心理因素着
【机 构】
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广东佛山市禅城区教育局
【出 处】
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中小学信息技术教育
【发表日期】
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2011年6期
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