论文部分内容阅读
《初中语文课程标准》对古诗词赏析的能力要求是：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考察学生记诵积累的过程，考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。结合多年的教学经验，初中语文古诗词赏析方法可总结如下：
浅谈初中语文古诗词赏析方法
【摘 要】
：
《初中语文课程标准》对古诗词赏析的能力要求是：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。”评价学生阅读古代诗词和浅易文言文，重点在于考
【机 构】
：
荆门市东宝区马河实验学校
【出 处】
：
读写算（教师版）：素质教育论坛
【发表日期】
：
2015年2期
其他文献
目前，“翻转课堂”以其全新的课堂结构和教学手段另人耳目一新，然而在山区农村地区实施这种新的教学模式却是遇到了严峻的挑战。如果教育改革只注重外在形式，教学方式上就会流于
诗歌赏析是语文教学重要的组成部分，旨在培养学生欣赏古典文化的品味，提高学生的审美情趣。文章探讨了我国初中语文诗歌教学中普遍存在的问题，并提出一些相应的有效改善措施。
农民工由于宏观国家政策、微观自身认知等各种因素而不能实现城市的社会适应,成为游离于城市和农村间的＂边缘人＂。本文通过个案研究,从城乡的文化差异和农民工自身认知方面出发
对GBM350/1500 clam牵引电机进行了故障统计,确定了修理技术路线,并进行了一系列的适应性改进和部件国产化,电机型式试验合格,并通过了装车运用考核。