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[摘 要] 目前，中职院校存在着“重专业轻文化”的理念，导致上至教师、下至学生都不重视文化课的学习。语文作为培养中职学生沟通交际能力、文学素养的重要途径，也处于这样一个被轻视的位置。随着新课程改革的实施，对学生的语文素养提出了新的要求，为了适应新课程改革的步伐，中职语文教师在重视传授学生专业知识和技能的同时，也应将语文与专业结合起来，以提高学生的语文素养，促进其全面发展。对中职语文教学与专业相结合的重要意义进行了探讨，希望为中职语文教学发展贡献一份力量。
[关 键 词] 中职；语文教学；专业；措施
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0052-01
一、中职语文教学与专业相结合的重要性
（一）语文教学的重要性不容忽视
语文在培养学生语文素养、健全人格方面具有举足轻重的作用，因此，它也被列入了九年义务教育的基础课程，但仅仅依靠该阶段的学习是远远不够的。语文教学中包括听、说、读、写各个方面的内容，每一项内容都跟学生的一项能力挂钩。如通过学习听方面的内容，可以培养中职学生的聆听能力；说方面的内容则是帮助学生建立良好的口才以及人际交往能力的最佳助手；通过学习读方面的内容，可以培养学生有效阅读的能力，使其日后在面临各种方案、说明书方面时能够更加得心应手；写方面的内容则有助于提高学生的写作能力，通过写作，可以将自身的想法进行充分表达，也可以将天马行空的创意变成切实可行的方案，这些都为中职学生顺利开展工作奠定了坚实的基础。此外，中职学生还可以通过语文学习获得较高的文学素养，提高其思想高度，因此，中职语文教师在教学中应将语文与专业进行结合，使学生的语文素养和专业能力得到同步提升。
（二）职业需求
随着经济的发展和社会的转型，市场对人才的需求发生了巨大的变化，不仅要求其具备较高的专业能力和精湛的技术水平，还需要具备更加宽泛的能力和素养。基于此，就需要中职院校转变传统的人才培养方式，在重视中职学生专业技能培养的同时，也要加强对其其他方面能力，如文学素养、交际沟通能力、写作能力的培养，以帮助中职学生实现就业以及在职业中的良好发展。这样一来，就需要中职语文教师在教学过程中，在专业特色的基础上科学开展语文教学，使学生通过语文学习获得未来职业发展所需要的各项能力。
二、中职语文教学与专业相结合实施方法
（一）做好“听”与“说”的训练
中职语文教师在教学过程中应根据语文学科的特点，培养学生的能力。如何做一个善听者，如何清晰地表达自己是学生走向工作岗位后必须具备的能力，应引起教师的重视。为了达到这一目标，就要求教师在教学过程中重视“听”与“说”的训练。比如，在教授中职语文（基础模块）上册第1课《雅舍》时，就为学生创造了一种集聆听以及口语表达为一体的课堂。在讲授了文章的主题思想和作者的思想感情之后，我问他们：“同学们，你们心目中有没有一间雅舍？它是什么样子的？”这个问题抛出后，我将学生进行了分组，每组5个人，对该问题进行讨论和交流，并最终由本组组长对每个人的想法进行整理最后拿到课堂上进行分享。在分享时，由另外一个小组阐述上一组的想法，并复述，复述完成后再阐述自己小组的想法，以此类推……这样的情境设计，不仅促进了学生之间的交流与合作，还培养了他们的聆听及表达方面的能力。
（二）做好对学生“读”方面的教育
中职语文教师在教学过程中，应加强对学生“读”方面的教育。具体来说，就是语文教师在开展阅读教育时，应让学生通过阅读，把握文章所传递的主题信息，了解文章所传递的思想素质、教育意义。以《雅舍》这篇文章为例，教师在教学过程中应引导学生在尽可能短的时间，用最简洁的语言来表达“简单生活，诗意栖居”的主题情感。同时还要引导学生通过阅读去体会作者对恶劣环境安之若素的心态。这样的读教育，不仅教会了学生阅读的技巧，也对他们进行了德育教育，提高了其道德水平，为其全方位职业能力培养奠定了坚实的基础。
（三）做好对学生“写”方面的教学
中职语文教师在教学过程中，应将培养学生的写作表达能力列为其重要工作之一。通过坚持不懈地开展对学生的書写能力训练，帮助他们获得良好的语文写作能力，以应对未来职业写作需求。中职语文教师在具体实施过程中，不应盲目而行，而是根据学生的专业特点，进行写作方面的训练，以提高其写作的实用性。如教师在面对旅游管理专业学生时，就可定期地组织他们以当地的旅游景点为主题、职业所需技能为主题进行写作，引导他们在写作过程中锻炼写作能力以及自身对职业发展的思考和探究。除此之外，教师还可以通过多种方式如播放多媒体视频、讲述职业人的故事等，激发学生对自身专业的热爱，对语文的热爱。
三、结语
中职语文教师将语文教学与专业相结合，不仅提高了学生的文学素养，还为学生养成适应职业的能力，为其日后走向工作岗位奠定了良好的根基，值得教师在教学中实施和推广。
参考文献：
[1]程绩.中职语文要结合专业进行教学改革[J].吉林省教育学院学报，2011（11）.
[2]潘静涛.与专业技能培养相结合，改革中职语文教学[J].文教资料，2010（20）.
[关 键 词] 中职；语文教学；专业；措施
[中图分类号] G712 [文献标志码] A [文章编号] 2096-0603（2018）04-0052-01
一、中职语文教学与专业相结合的重要性
（一）语文教学的重要性不容忽视
语文在培养学生语文素养、健全人格方面具有举足轻重的作用，因此，它也被列入了九年义务教育的基础课程，但仅仅依靠该阶段的学习是远远不够的。语文教学中包括听、说、读、写各个方面的内容，每一项内容都跟学生的一项能力挂钩。如通过学习听方面的内容，可以培养中职学生的聆听能力；说方面的内容则是帮助学生建立良好的口才以及人际交往能力的最佳助手；通过学习读方面的内容，可以培养学生有效阅读的能力，使其日后在面临各种方案、说明书方面时能够更加得心应手；写方面的内容则有助于提高学生的写作能力，通过写作，可以将自身的想法进行充分表达，也可以将天马行空的创意变成切实可行的方案，这些都为中职学生顺利开展工作奠定了坚实的基础。此外，中职学生还可以通过语文学习获得较高的文学素养，提高其思想高度，因此，中职语文教师在教学中应将语文与专业进行结合，使学生的语文素养和专业能力得到同步提升。
（二）职业需求
随着经济的发展和社会的转型，市场对人才的需求发生了巨大的变化，不仅要求其具备较高的专业能力和精湛的技术水平，还需要具备更加宽泛的能力和素养。基于此，就需要中职院校转变传统的人才培养方式，在重视中职学生专业技能培养的同时，也要加强对其其他方面能力，如文学素养、交际沟通能力、写作能力的培养，以帮助中职学生实现就业以及在职业中的良好发展。这样一来，就需要中职语文教师在教学过程中，在专业特色的基础上科学开展语文教学，使学生通过语文学习获得未来职业发展所需要的各项能力。
二、中职语文教学与专业相结合实施方法
（一）做好“听”与“说”的训练
中职语文教师在教学过程中应根据语文学科的特点，培养学生的能力。如何做一个善听者，如何清晰地表达自己是学生走向工作岗位后必须具备的能力，应引起教师的重视。为了达到这一目标，就要求教师在教学过程中重视“听”与“说”的训练。比如，在教授中职语文（基础模块）上册第1课《雅舍》时，就为学生创造了一种集聆听以及口语表达为一体的课堂。在讲授了文章的主题思想和作者的思想感情之后，我问他们：“同学们，你们心目中有没有一间雅舍？它是什么样子的？”这个问题抛出后，我将学生进行了分组，每组5个人，对该问题进行讨论和交流，并最终由本组组长对每个人的想法进行整理最后拿到课堂上进行分享。在分享时，由另外一个小组阐述上一组的想法，并复述，复述完成后再阐述自己小组的想法，以此类推……这样的情境设计，不仅促进了学生之间的交流与合作，还培养了他们的聆听及表达方面的能力。
（二）做好对学生“读”方面的教育
中职语文教师在教学过程中，应加强对学生“读”方面的教育。具体来说，就是语文教师在开展阅读教育时，应让学生通过阅读，把握文章所传递的主题信息，了解文章所传递的思想素质、教育意义。以《雅舍》这篇文章为例，教师在教学过程中应引导学生在尽可能短的时间，用最简洁的语言来表达“简单生活，诗意栖居”的主题情感。同时还要引导学生通过阅读去体会作者对恶劣环境安之若素的心态。这样的读教育，不仅教会了学生阅读的技巧，也对他们进行了德育教育，提高了其道德水平，为其全方位职业能力培养奠定了坚实的基础。
（三）做好对学生“写”方面的教学
中职语文教师在教学过程中，应将培养学生的写作表达能力列为其重要工作之一。通过坚持不懈地开展对学生的書写能力训练，帮助他们获得良好的语文写作能力，以应对未来职业写作需求。中职语文教师在具体实施过程中，不应盲目而行，而是根据学生的专业特点，进行写作方面的训练，以提高其写作的实用性。如教师在面对旅游管理专业学生时，就可定期地组织他们以当地的旅游景点为主题、职业所需技能为主题进行写作，引导他们在写作过程中锻炼写作能力以及自身对职业发展的思考和探究。除此之外，教师还可以通过多种方式如播放多媒体视频、讲述职业人的故事等，激发学生对自身专业的热爱，对语文的热爱。
三、结语
中职语文教师将语文教学与专业相结合，不仅提高了学生的文学素养，还为学生养成适应职业的能力，为其日后走向工作岗位奠定了良好的根基，值得教师在教学中实施和推广。
参考文献：
[1]程绩.中职语文要结合专业进行教学改革[J].吉林省教育学院学报，2011（11）.
[2]潘静涛.与专业技能培养相结合，改革中职语文教学[J].文教资料，2010（20）.