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【摘 要】英语是一门语言类的学科，我们学习的最终目的是让学生在具体的学习过程中运用这门语言去进行沟通和交流。只要实现了这个目标，我们的英语学习也就最终实现了它的意义。然而，在现阶段的英语教学中，为了应付最终的考试，英语教学效率低下，也渐渐脱离了最终所要达到的轨道。
【关键词】提高 初中英语 课堂教学效率 建议
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.041
长久以来，让学生在课堂学习活动中学得轻松愉快又有收获，并激发学生学习的积极性和主动性是每一个任课教师梦寐以求的事情。当然，作为一名一线的初中英语教师，我们在日常的教学活动中也希望学生可以学得开心、学有所获。然而我们可以发现的是如今的课堂教学活动呈现出死气沉沉的氛围，师生双方在课堂活动中都没有很高的激情和活力。面对这种情况，我们迫切需要改善以往的教学策略，以最大限度地提高我们的课堂教学效率。通过日常的教学我们可以明显发现，学生在学习英语的过程中之所以没有很高的兴致最主要的原因就是他们没有掌握正确的学习方法，这一点致使他们的日常英语学习活动充满阻力。因此，我们的任课教师在日常的教学活动中就要注意向学生传授相关的英语学习技巧和策略，以保障我们的教学活动可以取得一定的成效。
虽然大部分初中生在小学阶段都已经掌握了一定的英语知识以及英语学习的常规活动，但是，作为初中阶段的任课教师，我们有必要向学生再次强调初中英语学习的方式，以帮助他们更好地适应我们的初中英语教学和学习，这对于我们每一位教师来说都是非常必要的一项工作内容。而且，我们还要认识到初中英语学习绝对不是简单的背诵教材中的段落、记忆课后出现的重要单词，而是要让学生通过对初中英语知识的学习掌握系统的英语学科方面的知识，让学生树立起长期学习英语、在英语方面有所造就的目的，这也就最终达成了我们的教学目标。我们学习英语的最终目的是能够流畅地应用这门语言去和外国人交流、学习，只有这样我们才可以说是学会了英语。否则，我们只是在做无用功。那么，在日常的初中英语教学中我们该从哪些方面来提高课堂教学效率呢？下面，我就结合自己近年来的初中英语教学经验提出几点建议，希望可以给广大的同行们带来一定的帮助。
第一，在日常的教学活动中，我们的教师要善于分析所教学生的具体学情，抓住他们的情感，唤起他们对英语学习的激情和活力。
作为英语教师，拥有一口流利的英语口语是最吸引学生注意的。当学生面对这种的教师时，心中早已对教师充满崇拜之意。同时，教师在课堂上有序的教学板书、温柔和善的教学态度也是吸引学生有意注意的一大法宝。初中生普遍处于青少年时期，他们对教师拥有的知识和教学技能在某种程度上会存在严重的崇拜心理。在这里，我们开展日常的教学活动的过程中，就要善于提高自己的教学素养以及学识水平，以保障自己可以在学生心目中留下一个良好的印象。在当前的初中英语教学中，特别是在初一阶段的英语教学中，我们的教师就要有意识地使用英语组织各个教学活动，让学生可以真实地感知到何谓英语课堂，进而诱发学生的语言冲动，让学生在英语课堂上畅所欲言。我想这对于锻炼学生的英语口语能力是非常有帮助的。当然，在这个过程中需要我们的教师把握好一个“度”，即教学中对于教学内容难度的把握。面对刚由小学阶段进入初中的学生，他们的英语水准肯定不是特别高，我们的英语教师在开展日常的教学活动的过程中就要认识到这一点，以保障我们的学生可以跟随教师的步伐进行初中英语知识的学习。
第二，面对我们的教材内容，在安排具体的课堂教学活动的过程中，我们要善于围绕教学目标设置合理的、形式多样的教学策略，以更加有效地保障我们的初中英语课堂充满新鲜的空气。
教学目标是我们开展教学活动的依据，也是检测学生学习成果的直尺。教师在熟悉了教材内容之后，就可以根据具体的教学内容设置教学目标。然后在具体的教学活动中，我们也要善于采用各种形式的教学模式去实现我们的教学目标。只有达成了教学目标，我们这堂课才有意义，我们的学生也才能在这种课堂中学到相应的知识。在具体的英语教学中，我们可以充分利用学生自身的优势去组织教学活动。例如，在学习与身体器官相关的单词的时候，我们就可以调动学生的动手能力，让学生直观地、身临其境地去学习相应的知识内容。我们还可以采用简笔画、简单的影音材料开展教学活动，让我们的学生可以在这个过程中感受到英语学习的气息，从而更好地提高我们的课堂教学效率。除此之外，我们还可以创设一定的语言情境，让学生进行角色表演，这些鲜活生动的形式一定可以激发学生的学习热情。在这个过程中，教师的激励和鼓励是非常重要的。我们要善于利用语言去激励学生参与我们的课堂教学活动，保障我们的学生可以在这个过程中获得更加全面的收获和能力上的提高，这对于我们每一位任课教师来说也是非常重要的。因为初中阶段的学生，特别是初中低年级阶段的学生的年龄尚小，他们在心理上需要得到教师的鼓励和引导，作为教师的我们一定要把握到学生的这个学情特点，以最大限度地帮助我们的学生获得能力上的提高和学识上的收获。
第三，面对日常的初中英语教学活动，我们的教师要坚持将知识传授与培养学生的学习能力有机结合起来，最终使我们的学生认识到初中英语学习的重要性，以致于乐意学习与这门学科相关的知识内容。
初中生正是由少年向青年过渡的阶段，好玩、好动的天性在他们身上尚未泯灭。课堂上如果要让他们都集中精力去学习是非常不现实的。因此，在日常的教学活动的开展过程中，我们就要善于调动学生的学习积极性，保障学生有效的学习注意力时间都集中在一定的时间段，以帮助我们顺利完成教学目标，实现教学效率的提高。英语这门学科的学习是需要长期坚持的，在课堂教学中，我们就要向学生不断地强调英语学习的重要性，让学生从心理上认识到这门学科学习的积极意义，以促进我们的教学活动可以顺利有效地开展。
总而言之，在初中英语教学活动中，要想提高课堂教学效率，就必须要激发起学生的学习激情，要让我们的学生在具体的学习过程中学会学习、爱上对英语这门学科的知识的学习，进而全面的提高我们的课堂教学效率，提高学生的英语学习水平。当然这个目标的实现需要我们师生双方共同去努力。
【关键词】提高 初中英语 课堂教学效率 建议
中图分类号：G4 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2013.11.041
长久以来，让学生在课堂学习活动中学得轻松愉快又有收获，并激发学生学习的积极性和主动性是每一个任课教师梦寐以求的事情。当然，作为一名一线的初中英语教师，我们在日常的教学活动中也希望学生可以学得开心、学有所获。然而我们可以发现的是如今的课堂教学活动呈现出死气沉沉的氛围，师生双方在课堂活动中都没有很高的激情和活力。面对这种情况，我们迫切需要改善以往的教学策略，以最大限度地提高我们的课堂教学效率。通过日常的教学我们可以明显发现，学生在学习英语的过程中之所以没有很高的兴致最主要的原因就是他们没有掌握正确的学习方法，这一点致使他们的日常英语学习活动充满阻力。因此，我们的任课教师在日常的教学活动中就要注意向学生传授相关的英语学习技巧和策略，以保障我们的教学活动可以取得一定的成效。
虽然大部分初中生在小学阶段都已经掌握了一定的英语知识以及英语学习的常规活动，但是，作为初中阶段的任课教师，我们有必要向学生再次强调初中英语学习的方式，以帮助他们更好地适应我们的初中英语教学和学习，这对于我们每一位教师来说都是非常必要的一项工作内容。而且，我们还要认识到初中英语学习绝对不是简单的背诵教材中的段落、记忆课后出现的重要单词，而是要让学生通过对初中英语知识的学习掌握系统的英语学科方面的知识，让学生树立起长期学习英语、在英语方面有所造就的目的，这也就最终达成了我们的教学目标。我们学习英语的最终目的是能够流畅地应用这门语言去和外国人交流、学习，只有这样我们才可以说是学会了英语。否则，我们只是在做无用功。那么，在日常的初中英语教学中我们该从哪些方面来提高课堂教学效率呢？下面，我就结合自己近年来的初中英语教学经验提出几点建议，希望可以给广大的同行们带来一定的帮助。
第一，在日常的教学活动中，我们的教师要善于分析所教学生的具体学情，抓住他们的情感，唤起他们对英语学习的激情和活力。
作为英语教师，拥有一口流利的英语口语是最吸引学生注意的。当学生面对这种的教师时，心中早已对教师充满崇拜之意。同时，教师在课堂上有序的教学板书、温柔和善的教学态度也是吸引学生有意注意的一大法宝。初中生普遍处于青少年时期，他们对教师拥有的知识和教学技能在某种程度上会存在严重的崇拜心理。在这里，我们开展日常的教学活动的过程中，就要善于提高自己的教学素养以及学识水平，以保障自己可以在学生心目中留下一个良好的印象。在当前的初中英语教学中，特别是在初一阶段的英语教学中，我们的教师就要有意识地使用英语组织各个教学活动，让学生可以真实地感知到何谓英语课堂，进而诱发学生的语言冲动，让学生在英语课堂上畅所欲言。我想这对于锻炼学生的英语口语能力是非常有帮助的。当然，在这个过程中需要我们的教师把握好一个“度”，即教学中对于教学内容难度的把握。面对刚由小学阶段进入初中的学生，他们的英语水准肯定不是特别高，我们的英语教师在开展日常的教学活动的过程中就要认识到这一点，以保障我们的学生可以跟随教师的步伐进行初中英语知识的学习。
第二，面对我们的教材内容，在安排具体的课堂教学活动的过程中，我们要善于围绕教学目标设置合理的、形式多样的教学策略，以更加有效地保障我们的初中英语课堂充满新鲜的空气。
教学目标是我们开展教学活动的依据，也是检测学生学习成果的直尺。教师在熟悉了教材内容之后，就可以根据具体的教学内容设置教学目标。然后在具体的教学活动中，我们也要善于采用各种形式的教学模式去实现我们的教学目标。只有达成了教学目标，我们这堂课才有意义，我们的学生也才能在这种课堂中学到相应的知识。在具体的英语教学中，我们可以充分利用学生自身的优势去组织教学活动。例如，在学习与身体器官相关的单词的时候，我们就可以调动学生的动手能力，让学生直观地、身临其境地去学习相应的知识内容。我们还可以采用简笔画、简单的影音材料开展教学活动，让我们的学生可以在这个过程中感受到英语学习的气息，从而更好地提高我们的课堂教学效率。除此之外，我们还可以创设一定的语言情境，让学生进行角色表演，这些鲜活生动的形式一定可以激发学生的学习热情。在这个过程中，教师的激励和鼓励是非常重要的。我们要善于利用语言去激励学生参与我们的课堂教学活动，保障我们的学生可以在这个过程中获得更加全面的收获和能力上的提高，这对于我们每一位任课教师来说也是非常重要的。因为初中阶段的学生，特别是初中低年级阶段的学生的年龄尚小，他们在心理上需要得到教师的鼓励和引导，作为教师的我们一定要把握到学生的这个学情特点，以最大限度地帮助我们的学生获得能力上的提高和学识上的收获。
第三，面对日常的初中英语教学活动，我们的教师要坚持将知识传授与培养学生的学习能力有机结合起来，最终使我们的学生认识到初中英语学习的重要性，以致于乐意学习与这门学科相关的知识内容。
初中生正是由少年向青年过渡的阶段，好玩、好动的天性在他们身上尚未泯灭。课堂上如果要让他们都集中精力去学习是非常不现实的。因此，在日常的教学活动的开展过程中，我们就要善于调动学生的学习积极性，保障学生有效的学习注意力时间都集中在一定的时间段，以帮助我们顺利完成教学目标，实现教学效率的提高。英语这门学科的学习是需要长期坚持的，在课堂教学中，我们就要向学生不断地强调英语学习的重要性，让学生从心理上认识到这门学科学习的积极意义，以促进我们的教学活动可以顺利有效地开展。
总而言之，在初中英语教学活动中，要想提高课堂教学效率，就必须要激发起学生的学习激情，要让我们的学生在具体的学习过程中学会学习、爱上对英语这门学科的知识的学习，进而全面的提高我们的课堂教学效率，提高学生的英语学习水平。当然这个目标的实现需要我们师生双方共同去努力。