【摘 要】
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将仪式感融入到习惯养成中是当前小学班级管理的重点内容,通过不同的、具有显著仪式感的活动,让学生去感悟,在植入仪式感的生活细节中生成,在含有仪式感的文明偶遇中获得提升
【机 构】
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云南省保山市龙陵县龙山镇董华完全小学 678300
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将仪式感融入到习惯养成中是当前小学班级管理的重点内容,通过不同的、具有显著仪式感的活动,让学生去感悟,在植入仪式感的生活细节中生成,在含有仪式感的文明偶遇中获得提升,获得心灵上的引导,在发展评价中也加入仪式感来进行巩固,将仪式感加入到班级管理的各环节中,可以帮助学生养成明确的道德认知,进而满足习惯养成的道德需要,让学生自觉的养成良好习惯,本文分析了小学班级管理中的仪式感——让习惯养成走向主体自觉.
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