【摘 要】
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固定义齿是口腔修复学的重要内容,现有的教学手段主要为传统的平面讲解,诸多抽象的三维概念则依赖示教操作。但由于牙齿尺寸较小,且示教受诸多因素遮挡导致抽象的三维概念不
【机 构】
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陕西省颅颌面精准医学研究重点实验室,西安交通大学口腔医院修复科
【基金项目】
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2017年度陕西省卫生厅陕西省重点研发计划基金(S2017-ZDYF-YBXM-SF-0252)
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固定义齿是口腔修复学的重要内容,现有的教学手段主要为传统的平面讲解,诸多抽象的三维概念则依赖示教操作。但由于牙齿尺寸较小,且示教受诸多因素遮挡导致抽象的三维概念不能有效的传递,学生得不到全方位的三维感受,导致很多理解上的偏差。利用先进的固定义齿虚拟技术,能够弥补教学中的短板,有效地推进固定义齿教学的深度和广度。本文分析了固定义齿教学的特殊性及存在的问题,提出通过利用虚拟教学手段分别从固定义齿教学、医技沟通及学生自我评价方面进行改进,为后期的临床实习打下坚实基础。
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