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《教育学》课程是培养未来教师的一门专业必修课，担负着向学生传授教育教学所需要的教育学理论知识、培养和训练学生的从教技能以及培养学生良好的综合素质等多重任务。但多年来，《教育学》课程的教学效果欠佳，已成为教师教育一个比较突出的问题。究其原因，除了要从教育学理论体系的建构、课程目标的确立和教材建设等外部因素做出反省外，还要从教师的教育理念、教学态度、教学方法等个人因素方面做出反思。