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摘要：我国丰富多彩的民间游戏，不仅是我们的文化宝藏，同时也给幼儿带来了很多的欢乐。在玩游戏的过程中，不仅给幼儿们带来了乐趣，关键是他们的知识也得到了丰富，促进幼儿园小朋友们之间的友情和团结，有益于身心的健康发展。因此民间游戏在幼儿园的推广是十分必要的，而且其推广的意义也十分重大。本文主要是针对幼儿园活动中传统游戏的应用和推广进行了分析，同时提出了怎么才能把适宜幼儿的活动引进到幼儿园的游戏中去，就此对民间游戏进行了研究和开发，使其对幼儿的成长起到更好的积极引导作用。
关键词：传统游戏；幼儿教育；幼儿园游戏教学
民间的传统游戏是来自于民间，创作于民间，同时经过代代相传，不断演变之后得到的，它本身就比较生动活泼，同时具有雅俗共赏的特点，这些特点深深的吸引了广大的儿童参与进来。这些游戏是与广大儿童的性格、爱好、兴趣都比较贴近，也满足了孩子的好奇心和好动心态。同时幼儿园的小孩子们处于刚刚发育的时期，对于外界有一种探索的精神，比较喜欢玩一些好玩的游戏。同时在这个过程当中，他们能够感受到很多的乐趣，关键是也可以对身边的事物有一个认知和体验，丰富他们的知识，提高他们的学识和素养，对于他们健全性格的养成也具有积极作用。在玩游戏的过程中，增加了团队之间的游戏，同时还能够锻炼儿童的身体，给他们一个健康的体魄。
一、完善传统游戏环境，提高儿童对游戏的兴趣
1.构建宽松安全的户外环境
幼儿园的游戏场地通常比较宽敞，有成片的草地和绿树，再加上比较柔软的橡胶操场，这绝对是孩子玩游戏的绝佳场地。我们在这个基础之上，可以借助一些颜料来丰富和完善一下小孩子游戏的环境，在水泥地上可以画一些有趣的图画，五颜六色的彩虹，或者是彩色的房子等。在这种宽松又有趣的环境下，小孩子能够体验到玩游戏的乐趣，同时也激发他们对游戏的探索兴趣。
2.丰富完善室内游戏环境
在幼儿园的班级里一般都设有活动角，我们可以在活动角对民间传统游戏进行宣传，同时根据活动区域的不同，设置不同的游戏，这样幼儿园的小孩子们就可以根据自己的爱好和兴趣来选择对应的活动区域，同时玩的也比较尽兴。在这种民俗氛围比较强，又比较开放的游戏氛围中，各种水平的幼儿需求都能得到满足，对于他们能力的发展也有积极作用。除此之外，我们还可以在幼儿园的走廊里进行游戏环境的创设，同时摆设相关的游戏材料，这样可以方便幼儿园小朋友自由活动，随意的结伴进行游戏。
二、传统游戏的开展应循序渐进，提高幼儿体质
1.对游戏时间进行合理安排
在幼儿园里开展民间传统游戏的过程中，除了设计晨间活动、体育活动区之外，我们还需要利用早晨入学的时间、课间时间、饭后时间以及放学时间，引导他们参与到体育游戏中来，同时，我们还应该对民间的体育游戏进行探索，将其融入到日常的教学当中。
2.将强队幼儿探究精神的培养，丰富游戏的内容
在开展民间传统游戏的过程中，我们可以把一种物品改成多种玩法，提高幼儿们的探究精神，同时对于一物多玩游戏的开展要目的明确。这样在游戏的过程中，让小孩子能够从多个方面尝试游戏的玩法，比如，沙包可以丢，也可以藏。绳子的跳法也可以使多种多样的，同时除了跳绳，我们还可以把绳子看成是小河，组织孩子们玩过河的游戏，等等。这些都是小孩子自己玩耍过程中不斷探究的结果，在这个过程中他们不仅体会到游戏的乐趣，关键是还提高了自己的自信心，锻炼了自身的意志。
三、老师积极组织和引导幼儿们进行游戏
第一，对幼儿做一个全面的了解，将游戏的前期工作做好；第二，选择合适的游戏材料，将孩子的积极性调动起来；第三，游戏设计要用心，掌握孩子的活动量；第四，引导学生积极探索游戏的玩耍方式，提高自己的竞争意识。除此之外，我们还应该每个月开展一次传统游戏的观摩比赛活动，提高幼儿的积极性，同时也锻炼了老师的时间能力。
四、在幼儿园里开展传统游戏的方式
1.在幼儿园的角落进行活动的展开
老师们可以把收集到的传统游戏，比如：体育类的、益智类的、语言类的等，在园区的各个角落里进行设置，同时增加一些游戏的材料，比如体育区可以增加捻捻转、抽陀螺等，美工区可以放一些泥巴、橡皮泥、剪纸等，这样幼儿们可以根据自己的兴趣进行选择，积极的参与到游戏当中。
2.一日活动中开展传统游戏
很多幼儿园每天会组织一些活动，通常是在老师的带领下展开集体活动。因此要改变这个情况，我们的老师就应该对只组织集体活动的观念进行转变，每天给予幼儿们足够的足有活动时间，同时也有自己选择游戏的机会。再给与他们时间的同时，我们应该为其提供活动的场地和材料，这样才能够最大程度上的让他们体会到游戏的乐趣。
3.在幼儿园课程中融入民间游戏
作为幼儿园应该加强对民间游戏的分析和研究，同时根据幼儿园孩子们的特点选择适合他们身心健康成长规律的传统游戏，同时对传统游戏进行分类，能够有针对性的进行游戏的开展。这样能够充分的利用社会资源来解决幼儿园教育条件不足的问题，同时还能够亲身五感受和体会传统文化，提高幼儿园孩子对传统文化的探究兴趣。
五、结束语
民间传统有些是我们国家民间文化的重要组成部分，同时也蕴含着丰富的文化价值和教育意义，具有开发的意义和潜力。通过世代相传，我们的民间游戏逐渐被幼儿们所喜爱，同时也成为幼儿园孩子们成长过程中不可缺少的一部分。我们只有对此加强研究和探索，才能够挖掘出传统游戏中更加适合幼儿园小孩子成长的部分，同时让传统游戏发挥其积极的引导作用。
参考文献：
[1]张血玲. 近十年幼儿教育非物质文化遗产传承研究：综述与评论[J/OL]. 六盘水师范学院学报，2017，29（03）：64-67.
[2]高磊. 民间游戏与幼儿园课程开发策略初探[J]. 课程教育研究，2015，（12）：2-3. [2017-09-27].
[3][1]冯鲸丹，李思娴. 民间游戏对幼儿社会性发展影响研究[J]. 现代教育论丛，2015，（01）：10-16.
（作者单位：江西省抚州崇仁县幼儿园 344200）
关键词：传统游戏；幼儿教育；幼儿园游戏教学
民间的传统游戏是来自于民间，创作于民间，同时经过代代相传，不断演变之后得到的，它本身就比较生动活泼，同时具有雅俗共赏的特点，这些特点深深的吸引了广大的儿童参与进来。这些游戏是与广大儿童的性格、爱好、兴趣都比较贴近，也满足了孩子的好奇心和好动心态。同时幼儿园的小孩子们处于刚刚发育的时期，对于外界有一种探索的精神，比较喜欢玩一些好玩的游戏。同时在这个过程当中，他们能够感受到很多的乐趣，关键是也可以对身边的事物有一个认知和体验，丰富他们的知识，提高他们的学识和素养，对于他们健全性格的养成也具有积极作用。在玩游戏的过程中，增加了团队之间的游戏，同时还能够锻炼儿童的身体，给他们一个健康的体魄。
一、完善传统游戏环境，提高儿童对游戏的兴趣
1.构建宽松安全的户外环境
幼儿园的游戏场地通常比较宽敞，有成片的草地和绿树，再加上比较柔软的橡胶操场，这绝对是孩子玩游戏的绝佳场地。我们在这个基础之上，可以借助一些颜料来丰富和完善一下小孩子游戏的环境，在水泥地上可以画一些有趣的图画，五颜六色的彩虹，或者是彩色的房子等。在这种宽松又有趣的环境下，小孩子能够体验到玩游戏的乐趣，同时也激发他们对游戏的探索兴趣。
2.丰富完善室内游戏环境
在幼儿园的班级里一般都设有活动角，我们可以在活动角对民间传统游戏进行宣传，同时根据活动区域的不同，设置不同的游戏，这样幼儿园的小孩子们就可以根据自己的爱好和兴趣来选择对应的活动区域，同时玩的也比较尽兴。在这种民俗氛围比较强，又比较开放的游戏氛围中，各种水平的幼儿需求都能得到满足，对于他们能力的发展也有积极作用。除此之外，我们还可以在幼儿园的走廊里进行游戏环境的创设，同时摆设相关的游戏材料，这样可以方便幼儿园小朋友自由活动，随意的结伴进行游戏。
二、传统游戏的开展应循序渐进，提高幼儿体质
1.对游戏时间进行合理安排
在幼儿园里开展民间传统游戏的过程中，除了设计晨间活动、体育活动区之外，我们还需要利用早晨入学的时间、课间时间、饭后时间以及放学时间，引导他们参与到体育游戏中来，同时，我们还应该对民间的体育游戏进行探索，将其融入到日常的教学当中。
2.将强队幼儿探究精神的培养，丰富游戏的内容
在开展民间传统游戏的过程中，我们可以把一种物品改成多种玩法，提高幼儿们的探究精神，同时对于一物多玩游戏的开展要目的明确。这样在游戏的过程中，让小孩子能够从多个方面尝试游戏的玩法，比如，沙包可以丢，也可以藏。绳子的跳法也可以使多种多样的，同时除了跳绳，我们还可以把绳子看成是小河，组织孩子们玩过河的游戏，等等。这些都是小孩子自己玩耍过程中不斷探究的结果，在这个过程中他们不仅体会到游戏的乐趣，关键是还提高了自己的自信心，锻炼了自身的意志。
三、老师积极组织和引导幼儿们进行游戏
第一，对幼儿做一个全面的了解，将游戏的前期工作做好；第二，选择合适的游戏材料，将孩子的积极性调动起来；第三，游戏设计要用心，掌握孩子的活动量；第四，引导学生积极探索游戏的玩耍方式，提高自己的竞争意识。除此之外，我们还应该每个月开展一次传统游戏的观摩比赛活动，提高幼儿的积极性，同时也锻炼了老师的时间能力。
四、在幼儿园里开展传统游戏的方式
1.在幼儿园的角落进行活动的展开
老师们可以把收集到的传统游戏，比如：体育类的、益智类的、语言类的等，在园区的各个角落里进行设置，同时增加一些游戏的材料，比如体育区可以增加捻捻转、抽陀螺等，美工区可以放一些泥巴、橡皮泥、剪纸等，这样幼儿们可以根据自己的兴趣进行选择，积极的参与到游戏当中。
2.一日活动中开展传统游戏
很多幼儿园每天会组织一些活动，通常是在老师的带领下展开集体活动。因此要改变这个情况，我们的老师就应该对只组织集体活动的观念进行转变，每天给予幼儿们足够的足有活动时间，同时也有自己选择游戏的机会。再给与他们时间的同时，我们应该为其提供活动的场地和材料，这样才能够最大程度上的让他们体会到游戏的乐趣。
3.在幼儿园课程中融入民间游戏
作为幼儿园应该加强对民间游戏的分析和研究，同时根据幼儿园孩子们的特点选择适合他们身心健康成长规律的传统游戏，同时对传统游戏进行分类，能够有针对性的进行游戏的开展。这样能够充分的利用社会资源来解决幼儿园教育条件不足的问题，同时还能够亲身五感受和体会传统文化，提高幼儿园孩子对传统文化的探究兴趣。
五、结束语
民间传统有些是我们国家民间文化的重要组成部分，同时也蕴含着丰富的文化价值和教育意义，具有开发的意义和潜力。通过世代相传，我们的民间游戏逐渐被幼儿们所喜爱，同时也成为幼儿园孩子们成长过程中不可缺少的一部分。我们只有对此加强研究和探索，才能够挖掘出传统游戏中更加适合幼儿园小孩子成长的部分，同时让传统游戏发挥其积极的引导作用。
参考文献：
[1]张血玲. 近十年幼儿教育非物质文化遗产传承研究：综述与评论[J/OL]. 六盘水师范学院学报，2017，29（03）：64-67.
[2]高磊. 民间游戏与幼儿园课程开发策略初探[J]. 课程教育研究，2015，（12）：2-3. [2017-09-27].
[3][1]冯鲸丹，李思娴. 民间游戏对幼儿社会性发展影响研究[J]. 现代教育论丛，2015，（01）：10-16.
（作者单位：江西省抚州崇仁县幼儿园 344200）