【摘 要】
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在我国传统的英语教育中,中职英语的课堂教学模式落后,特别是欠发达地区中职学校的教学模式滞后,这严重制约了中职学生的英语学习能力和学业水平,也影响着中职学生的升学及就
【机 构】
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广西梧州农业学校,广西贺州542899
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在我国传统的英语教育中,中职英语的课堂教学模式落后,特别是欠发达地区中职学校的教学模式滞后,这严重制约了中职学生的英语学习能力和学业水平,也影响着中职学生的升学及就业情况.本着改变传统英语教学模式对中职学生英语学习的不利影响,广西梧州农业学校作为欠发达地区的一个国家级重点中职学校,在新课改的背景下加大了对英语教学模式的改革和探究,积极引进了参与式教学模式,在学前教育专业、物流专业和汽修专业等专业率先进行探究.在研究过程中着眼于本校英语教学实际和学生英语学习能力,设计参与式教学模式的内容与教材相结合,教学方法符合教学大纲要求,使参与式教学模式能有效地为中职学校英语教学服务,提高学校的英语教学质量.
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