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●外部环境空前良好随着国家实施扩大内需方针和西部大开发战略,执行积极的财政政策、稳健的货币政策以及灵活的经济杠杆调节政策,国内需求保持了稳定的增长,为电机行业的可持续发展提供了重要的外部环境.大型电机市场需求有大幅度增长,行业各厂家订货任务较饱满,经济效益有了明显好转.
大中型电机企业竞争愈演愈烈
【摘 要】
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●外部环境空前良好随着国家实施扩大内需方针和西部大开发战略,执行积极的财政政策、稳健的货币政策以及灵活的经济杠杆调节政策,国内需求保持了稳定的增长,为电机行业的可
【机 构】
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哈尔滨电机厂有限责任公司
【出 处】
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电器工业
【发表日期】
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2005年2期
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教学过程是师生交往、共同发展的互动过程。新课程对课堂教学提出了严峻挑战，为适应新课程的变化，教学改革要努力实现新的突破。把学习过程中的发现、探究、研究等认识活动凸显出来，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、解决问题的过程。强调发现学习、探究学习、研究学习，因此成为本次课程改革的亮点。 在这几年的语文教育实践中，我有几点心得体会，与广大同仁共勉。 一、努力实现三个转变 1、教师
深度阅读就是指通过阅读的延伸和扩大，使读者在阅读的过程中产生具有深度的感受和思考，所获得的不仅仅是文本所给予的。为了让阅读探究带学生走进“深度阅读”的境界，我们在教学中时常会对文本进行拓展性阅读。 一、适度补充点拨式拓展材料，实现对教材的深度解读 “夫缀文者情动而词发，观文者披文以入情。”我们在阅读时往往要循着作者行文的思路，以词句作为切入口感受人物的形象，领悟人物的情感，把握文本的重点。
在推行教育新政，深入实施素质教育的背景下，我们更应该以《课标》为指导，实施有效教学。我认为：巧设教学情境至为关键，不仅可以使学生容易掌握数学知识和技能，而且可以使学生更好的体验数学内容中的情感，使原来枯燥的、抽象的数学变得生动形象，饶有兴趣。 下面我就巧设情境，实施有效教学谈谈教学中的一点小小的收获。 一、巧设故事情境，激发学生的学习兴趣 在教学一年级第一册《十几减9》时，我运用多媒体巧设这
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