例谈核心素养下的生物实验优化教学

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<正>《普通高中生物学课程标准(2017年版)》提出了从生命观念、科学思维、科学探究和社会职责等方面发展学生的学科核心素养观点,其中科学思维要求学生养成运用科学的思维方法认识事物、解决实际问题的思维习惯和能力,而科学探究要求学生具备发现问题,并进行观察、提问、实验设计、方案实施以及对结果交流与讨论的能力。在高中生物教学中,学生科学思维的培养和科学探究的养成离不开教师对生物实验的优化教学。如何优化实验教学,教师的引导就显得尤为
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