教育的目的在于培养学生解决问题的能力,提高学生继续学习和获取新知识的能力。培养学生的能力主要包括培养学生的学习能力和实践能力。在新课标高中化学教材中设置了科学探究栏目,其目的和意义是:让学生主要通过以实验为主的多种探究活动来揭示化学科学的奥秘。教师在化学教学中要充分利用这些科学探究内容,使学生体验科学探究是人们获取知识、认识世界的重要途径。通过亲身经历和体验科学探究活动,体验成功的乐趣,树立和提高
数学课堂教学的展开往往是基于对某些数学问题的探讨和研究,有限的课堂教学时间不能使问题的解决面面俱到。因此,提出一个主问题,并围绕这个问题循序渐进地展开教学,则会起到较好的教学效果。 在一节关于“切线的判断与性质”教研课上,执教教师借助于一道课本习题,从切线的有关知识在同心圆中应用的角度,上了一节主问题互动导学研究课。在此之前学生已经学习了圆、点和圆的位置关系,直线和圆的位置关系,以及切线的判定和
伴着喷薄而出的朝阳,快步走在花红鸟语的晨曦,急促的早课铃声中,学生又开始了一天的学习……作为他们的班主任,笔者此刻正沉思于对班级的管理和建设中:青少年学生有着鲜明的时代特
合格性评价是一个比较具有中国特色的本土性概念。就笔者目力所及,到目前为止,在文献检索中还没有发现国外学者使用这一概念。在中国学术期刊网中,以“合格性评价”作为篇名能够
“我们即便不能给孩子高贵的出身,但可以培养他们良好的习惯;我们即便不能给孩子创造优越的条件,但完全可以塑造他们优秀的性格。”这是我在一次家长会上送给家长的两句话。家长应怎样引领孩子养成良好的习惯,塑造他们优秀的性格呢?依据我几十年的班主任工作实践,我认为家长应主要从以下几个方面引领。 一、做事要始终如一,言出必行 父母是孩子的第一任老师,家长在孩子面前做任何事都要做到始终如一,言出必行。处理同