【摘 要】
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目前,我国的小学英语教育中,对于语音重视程度还是不够,为了让学生有一个良好的语言学习环境,提高英语语音教学效率,是势在必行的.rn一、小学英语语音教学中普遍存在的问题rn
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目前,我国的小学英语教育中,对于语音重视程度还是不够,为了让学生有一个良好的语言学习环境,提高英语语音教学效率,是势在必行的.rn一、小学英语语音教学中普遍存在的问题rn1.教师自身语音准确性有待提高. 对于大多数小学英语教师而言,在英语的专业方面是过硬的,但是针对标准的发音, 和英语在日常交流中的语音语调及语速缓急等方面还是存在不足. 这也与我们小时候所受到的传统英语教学相关.传统的英语教学以读写为主,不注重英语的发音和交流等[1],所以现在的教师对于单词的重音和单词连读等英语的基本交流方式还是略显陌生. 而小学阶段的学生此时正处于强烈的模仿阶段, 对于教师的发音和英语的交流习惯会产生自然而然的模仿, 这就使得学生的发音随着老师出现偏差. 久而久之养成了错误的发音习惯会对以后的英语学习产生不良影响.
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