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管理是管理者为有效实现组织目标，对组织资源和组织活动有意识、有组织、不断进行的协调活动。学校管理既是一门科学，又是一门艺术。在教育发展的新形势下，校长要团结领导班子成员，规划学校发展大计，认真研究提高办学质量的方法和措施，不断优化学校管理。运用科学发展观的管理手段，对学校的人力、物力、财力等因素进行科学合理的组织和协调。通过近几年的教学实践，笔者就如何搞好学校教学管理工作加以探讨。
一、以先进的理念带动学校发展，在办学理念的定位上校长应当有全面的思路。
在这里我们首先要找到领导（校长）与管理的相同之处与不同之处。这两者既有共同之处：（1）方向一致，（2）职能相通，（3）主体地位合法，（4）主体素质优良；又存在不同之处：（1）领导是灵魂，管理是基础领导是统率管理的，管理是落实领导的。（2）领导是柔性的，是软科学，出软件；管理是刚性的，是硬科学，出硬件。（3）领导侧重于抓方向、抓原则；其尚方宝剑是思想工作、疏导工作；管理侧重于抓过程、抓效率；其尚方宝剑是规章制度、恩惠政策。
多年来，我校在抓常规管理方面，坚持制度管理与人文管理相结合，过程管理与考核结果相结合，充分调动教师工作的积极性和主动性，逐年提高办学质量。
1.制度管理到位，调动教师的主观能动性。
制定出一整套符合本校实际的规章制度，并在实践中不断充实和完善，日趋科学合理。以制度规范教职工的言行，建立起激励机制、竞争机制和约束机制，调动教职工的积极性，激励教职工奋发向上、开拓进取、求实创新，营造人人能做事、事事有人管、事事能做好的良好氛围。
2.考核管理到位，提高办学质量。
科学化的考核方式是检验各项工作完成情况、质量高低的重要依据。一是认真研究制定考核细则。依据制度要求制定各项工作考核办法，经过自上而下的研究讨论，修改完善，达成共识，形成考核细则。二是在严格落实考核上下工夫。在考核方法上，将平时考核与期末考核相结合，工作成绩考核与基本技能考核相结合，突出教学工作全程考核这一重点。三是执行考核公示制度，提高考核透明度。凡学校组织考核的结果都必须向全体教师公布或公示，使教师认识到自己工作中有存在的问题与不足，从而调动教师改进工作的主动性和认真做好工作的积极性。四是考核结果与评先评优挂钩，做到评先评优不举手，严格按照考核走，形成激励竞争机制、人人力争上游、积极主动做好工作，提高工作质量的良好局面。
二、抓队伍管理，重培养培训，努力提高教师的综合素质。
1.加强政治理论学习，增强教师的使命感和责任感。
近年来，我校坚持抓教师的理论学习不放松，确保学习时间、内容、人员三落实，取得了较好的学习效果。一是组织教师系统地学习党的教育方针政策，教育法律法规，使广大教师提高思想认识，增强做好教育工作的责任感和使命感，调动教师努力工作的积极性和创造性。二是抓好师德行风建设，认真学习和贯彻落实《中小学职业道德规范》，使广大教师严于律己，勤奋工作，形成良好的教风、学风和校风。
2.切实抓好校本教研工作，促进新课程改革健康发展。
校本教研是立校之本，是优化课堂教学、提高质量、提高教师教学水平、培养教师成长的有效途径。近年来我校重视抓好校本教研工作的管理，重在培养教师业务能力和教学技能上下工夫。一是认真学习先进的教育理论，吸取借鉴他人的先进经验，不断充实和完善自我，更新教育观念，改进教学方式，把先进的教学经验运用于自己的教学实践中。二是充分发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用。学校重视骨干教师、学科带头人的选拔和培养工作，每学期组织上好一两节示范课，组织广大青年教师听课评课，为青年教师提供学习和借鉴平台。三是开展课堂大练兵活动。在上好示范课的前提下，组织广大教师参与课堂教学练兵活动，根据说课、做课、评课的基本要求，为每位教师提供学习和实践的机会，取人之长，补已之短，互相学习，共同提高。
3.抓好教师基本功训练。
教师基本功训练要面向全体教师，通过各种训练活动，使全体教师在原有基础上有所提高。教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。不同时期有不同的训练内容和要求，要分阶段进行训练。在每个阶段的具体实施过程中，要针对不同地区不同对象的具体情况，提出不同的训练项目和训练标准，分层次地达到训练的要求，切忌“一刀切”，要把阶段训练和长期训练有机地结合起来。开展教师基本功训练要讲求实效，训练内容、要求、形式都要适合教师和学校的实际情况，做到练有所得，练以致用，促进教育教学能力的提高，达到提高小学教育教学质量的目的。
三、提高校长自身素质。
1.爱岗敬业，忠诚党的教育事业。
（1）事业心：矢志向上的驱动力量和爱岗精业的精神支柱。
（2）责任感：确立奋斗目标的义务感悟和实现目标的自信力量。
2.廉洁奉公，培养高尚的道德情操。
（1）公正待人、廉洁勤政、率先垂范。要知道“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公则民不敢慢，廉则吏不敢欺；公生明，廉生威”。
（2）民主谦逊、心胸宽阔、识才爱才。
（3）尊重上级、体贴下级、团结同级。与上级领导保持正常的有规律的联系，主动争取领导的支持。对待下级要尊重老人、爱护青年、信任中层、体贴群众。与下级建立一种相互信赖关系，使下级愿意提供原汁原味的信息、毫无偏见的建议、坚定不移的支持。对待同级要多看优点，见贤思齐；少看缺点，见不贤自省。
3.与时俱进，把握时代的前进脉搏。
与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性；与时俱进，就是要全面跟上时代前进的步伐。与时俱进，就是要审时度势，增强现代意识。
总之，学校管理是一个错综复杂的过程，只有在优化中实践，在实践中优化，才能更完善、更科学、更实用，才能发挥科学管理的职能作用，真正达到提高办学质量的目的。
一、以先进的理念带动学校发展，在办学理念的定位上校长应当有全面的思路。
在这里我们首先要找到领导（校长）与管理的相同之处与不同之处。这两者既有共同之处：（1）方向一致，（2）职能相通，（3）主体地位合法，（4）主体素质优良；又存在不同之处：（1）领导是灵魂，管理是基础领导是统率管理的，管理是落实领导的。（2）领导是柔性的，是软科学，出软件；管理是刚性的，是硬科学，出硬件。（3）领导侧重于抓方向、抓原则；其尚方宝剑是思想工作、疏导工作；管理侧重于抓过程、抓效率；其尚方宝剑是规章制度、恩惠政策。
多年来，我校在抓常规管理方面，坚持制度管理与人文管理相结合，过程管理与考核结果相结合，充分调动教师工作的积极性和主动性，逐年提高办学质量。
1.制度管理到位，调动教师的主观能动性。
制定出一整套符合本校实际的规章制度，并在实践中不断充实和完善，日趋科学合理。以制度规范教职工的言行，建立起激励机制、竞争机制和约束机制，调动教职工的积极性，激励教职工奋发向上、开拓进取、求实创新，营造人人能做事、事事有人管、事事能做好的良好氛围。
2.考核管理到位，提高办学质量。
科学化的考核方式是检验各项工作完成情况、质量高低的重要依据。一是认真研究制定考核细则。依据制度要求制定各项工作考核办法，经过自上而下的研究讨论，修改完善，达成共识，形成考核细则。二是在严格落实考核上下工夫。在考核方法上，将平时考核与期末考核相结合，工作成绩考核与基本技能考核相结合，突出教学工作全程考核这一重点。三是执行考核公示制度，提高考核透明度。凡学校组织考核的结果都必须向全体教师公布或公示，使教师认识到自己工作中有存在的问题与不足，从而调动教师改进工作的主动性和认真做好工作的积极性。四是考核结果与评先评优挂钩，做到评先评优不举手，严格按照考核走，形成激励竞争机制、人人力争上游、积极主动做好工作，提高工作质量的良好局面。
二、抓队伍管理，重培养培训，努力提高教师的综合素质。
1.加强政治理论学习，增强教师的使命感和责任感。
近年来，我校坚持抓教师的理论学习不放松，确保学习时间、内容、人员三落实，取得了较好的学习效果。一是组织教师系统地学习党的教育方针政策，教育法律法规，使广大教师提高思想认识，增强做好教育工作的责任感和使命感，调动教师努力工作的积极性和创造性。二是抓好师德行风建设，认真学习和贯彻落实《中小学职业道德规范》，使广大教师严于律己，勤奋工作，形成良好的教风、学风和校风。
2.切实抓好校本教研工作，促进新课程改革健康发展。
校本教研是立校之本，是优化课堂教学、提高质量、提高教师教学水平、培养教师成长的有效途径。近年来我校重视抓好校本教研工作的管理，重在培养教师业务能力和教学技能上下工夫。一是认真学习先进的教育理论，吸取借鉴他人的先进经验，不断充实和完善自我，更新教育观念，改进教学方式，把先进的教学经验运用于自己的教学实践中。二是充分发挥骨干教师、学科带头人的示范引领作用。学校重视骨干教师、学科带头人的选拔和培养工作，每学期组织上好一两节示范课，组织广大青年教师听课评课，为青年教师提供学习和借鉴平台。三是开展课堂大练兵活动。在上好示范课的前提下，组织广大教师参与课堂教学练兵活动，根据说课、做课、评课的基本要求，为每位教师提供学习和实践的机会，取人之长，补已之短，互相学习，共同提高。
3.抓好教师基本功训练。
教师基本功训练要面向全体教师，通过各种训练活动，使全体教师在原有基础上有所提高。教师基本功训练是长期进行的教师培训活动，必须长期反复练习才能熟练掌握，运用自如。不同时期有不同的训练内容和要求，要分阶段进行训练。在每个阶段的具体实施过程中，要针对不同地区不同对象的具体情况，提出不同的训练项目和训练标准，分层次地达到训练的要求，切忌“一刀切”，要把阶段训练和长期训练有机地结合起来。开展教师基本功训练要讲求实效，训练内容、要求、形式都要适合教师和学校的实际情况，做到练有所得，练以致用，促进教育教学能力的提高，达到提高小学教育教学质量的目的。
三、提高校长自身素质。
1.爱岗敬业，忠诚党的教育事业。
（1）事业心：矢志向上的驱动力量和爱岗精业的精神支柱。
（2）责任感：确立奋斗目标的义务感悟和实现目标的自信力量。
2.廉洁奉公，培养高尚的道德情操。
（1）公正待人、廉洁勤政、率先垂范。要知道“吏不畏吾严而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公则民不敢慢，廉则吏不敢欺；公生明，廉生威”。
（2）民主谦逊、心胸宽阔、识才爱才。
（3）尊重上级、体贴下级、团结同级。与上级领导保持正常的有规律的联系，主动争取领导的支持。对待下级要尊重老人、爱护青年、信任中层、体贴群众。与下级建立一种相互信赖关系，使下级愿意提供原汁原味的信息、毫无偏见的建议、坚定不移的支持。对待同级要多看优点，见贤思齐；少看缺点，见不贤自省。
3.与时俱进，把握时代的前进脉搏。
与时俱进，就是党的全部理论和工作要体现时代性，把握规律性，富于创造性；与时俱进，就是要全面跟上时代前进的步伐。与时俱进，就是要审时度势，增强现代意识。
总之，学校管理是一个错综复杂的过程，只有在优化中实践，在实践中优化，才能更完善、更科学、更实用，才能发挥科学管理的职能作用，真正达到提高办学质量的目的。