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新课程改革以来，语文教学的各个方面都发生了转变，从注重课堂的“教”转变成了“学”，教师的角色也由课堂“控制者”、知识“传授者”转变成了“学习者”“引导者”“监督者”等。那么，该如何做好语文教师角色的嬗变呢？如何确保语文教学价值最大化呢？结合近年的教学经验进行概述，以确保高质量课堂的顺利实现。
中学语文教师角色的嬗变
【摘 要】
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新课程改革以来，语文教学的各个方面都发生了转变，从注重课堂的“教”转变成了“学”，教师的角色也由课堂“控制者”、知识“传授者”转变成了“学习者”“引导者”“监督者”等
【机 构】
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浙江省台州市路桥区横街中学
【出 处】
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新课程·中学
【发表日期】
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2004年期
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