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人的大脑生来就有差异，每个人感知世界的方式也不尽相同。有的更依赖用眼睛去洞察，有的更依赖用耳朵去聆听，有的则更多依靠皮肤去感受。不论用哪种方式去感知世界，其目的都是为了获取信息，来丰富自己的大脑。
以下训练方法，可以帮助孩子打开各种感觉通道，让孩子今后的学习道路畅通无阻。
视觉观察力
生活中你会发现，有些孩子更喜欢用图画表达他们的想法；朗读有图画的故事时，他们更愿意去看那些由鲜艳图画所表现的故事情节；给他们玩具，他们可能会拆开、察看，了解玩具到底是怎样工作的。这样的孩子通常具有视觉优势，他们擅长观察、分析和想象。以视觉优势为学习方式的孩子，通过视觉通道，就可以在头脑中拥有各种呈现出画面的记忆信息。
代表人物：画家
如何训练？
辨别 在一幅有较多景物的画中寻找指定的较为隐蔽的图形。
注意细节 从两幅相似的图形中找出最小的差异，或者是从一幅图中找出不合情理的错误。
比较 在两排形状相同而排列顺序不同的图形中，找出相同的图形来。
Tip
研究表明，人们获得的信息，大约83%都来自视觉。人的眼球就像一台超级快速的扫描仪，将外界的各种信息经由眼睛扫描成图像储存在大脑的记忆区，并永久留存在大脑中。视觉功能缺陷，会导致孩子的学习障碍。比如，分不清“6”和“9”、“b”和“d”等等。
听觉训练
听觉也是人们获取信息的重要渠道，约有11%的信息是通过听觉获得的。听觉优势的宝宝凡是听过的东西都能快速记住。
代表人物：音乐家
如何训练？
听觉训练的内容十分丰富，只要是我们日常生活中所能听到的声音都可以作为听觉训练的素材，训练内容主要包括以下几种：
听觉观察
让孩子用耳朵去感知生活中存在的各种各样的声音。比如，感知音乐的旋律、节奏，感知人们说话时的语调、音长，感知自然环境中的各种声响等，培养孩子的倾听习惯。
听觉注意
训练孩子的听觉注意能力，使他们养成把注意力集中在所听内容上的习惯。平时说话时，要让孩子养成聆听的好习惯。可以用“漏数”的方法，数一串数字，故意漏掉其中一个，看看孩子能否发现。
听觉定位
辨别声音的来源和方位，即在感知声音刺激后寻找声源方位。例如，“摸瞎子”的游戏，用手帕将孩子的眼睛蒙上，爸爸妈妈从不同的方向发出声音，孩子循声去找，这就是一种听觉定位训练，训练孩子根据声音，判断发出声音的人所在的位置。
听觉识别
在孩子熟悉声音的基础上，认识和识别各种声音所代表的事物和意义。例如，摆一些图片，如吃饭、穿衣服、洗脸等图片，当妈妈说“爸爸要洗脸”，孩子就把洗脸的图片拿出来放在爸爸跟前。
听觉记忆
对之前听过的声音有所记忆。培养孩子的听觉记忆能力，有利于听觉概念的建立。例如，准备1个铃铛、1只玩具小猫和若干条玩具小鱼。妈妈摇一下铃铛，要求孩子拿出一条小鱼放在小猫面前；妈妈摇两下铃铛，孩子拿出两条小鱼等等。
触觉训练
人们获取的信息约有1.5%来自触觉。儿童早期，触觉是他们学习的重要途径。孩子对什么物品，都要拿起来摸一摸、动一动，这实际上是他们在学习。
代表人物：手工艺人
如何训练？
训练触觉最有效的方式之一就是“魔袋法”。成人事先在一个不透明的袋子里，装上不同大小、质地、形状的物体，孩子根据成人的要求，将手伸进袋子里摸出相应的物品。魔袋训练对儿童的触摸觉能力要求很高，开始时可以先把孩子熟悉的少量物品当着他的面放进袋子里，让他去找出指定的物品，训练几次后再逐渐加大难度。
感觉统合练习
感觉统合（简称SI），是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。根据SI理论，人体对环境所做的任何反应，都是以感觉输入为前提，而反应的形式、程度等，则与大脑的统合作用有关。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利互动。
代表人物：运动员、舞蹈家
如何训练？
感统训练的方法多种多样，常用的器具有：
滑板、圆筒、平衡台、吊缆、弹簧床、滑梯、秋千、大笼球、跷跷板、羊角球、触觉板、脚踏车、时光隧道、蹦蹦床、弹力球、球池、软垫、毛刷等。
针对前庭功能的训练
前庭觉主要指人的重力感和平衡感，训练方法如：
① 借助旋转木马、旋转椅子或吊网，进行旋转性运动。
② 让孩子仰卧、俯卧在大笼球上滚动，在秋千、吊床上进行摇晃性的运动，保持身体的平衡。
③ 孩子在成人的搀扶下练习走平衡木、平衡板，或进行直线行走训练。
④ 在蹦床上跳跃、翻滚，或在草地上翻滚。让孩子跟着音乐的节奏跳舞、做各种各样自己喜欢的动作。
针对本体感觉的训练
本体感觉是指肌肉的收缩与伸张、变曲、伸直、推拉、旋转以及两根骨骼间的关节的压缩引起的感觉信息。
① 帮助孩子进行头部和四肢的运动，使其上下左右摆动。
② 在垫子上设置障碍，让孩子匍匐爬行。
③ 站在距篮球架1米的矮凳上投篮球（专门设计的较低的篮球架）。
④ 闭眼触摸物体，指认物体；与他人进行捉迷藏的游戏等。
针对触觉的训练
有些孩子对他人或物体的接触极度敏感，表现为，一是对碰触极度抵抗；二是对碰触极度饥渴，时时刻刻喜欢与一些物体或人接触。这种现象叫触觉过敏。可以用以下方法进行干预训练：
① 刷摩孩子身体的游戏
使用各种不同柔软度的刷子，或不同质料的布，来摩擦孩子的手指、掌心、躯干、背部，强化并增加触觉刺激的效果。
② 软垫三明治游戏
用大毛巾或毛毯、棉被，将孩子包裹起来，让孩子在毛巾中滚动，或轻压孩子的四肢，增加触觉刺激。
③ 挤压按摩
让孩子身体靠墙，或用两个垫子把孩子挤压在中间，从轻到重挤压身体的不同部位；孩子仰卧或俯卧在垫子上，成人用带刺笼球对他进行全身不同部位的挤压按摩。
④ 球池中翻滚的游戏
让孩子在球池中自由玩耍；把孩子埋在球下，或把东西埋在球下让孩子去找；让孩子跳跃、互相追逐等。
Tip
关于嗅觉与味觉
在各种感觉器官中，嗅觉和味觉最容易受忽视，但它们也是人们获取信息的途径（分别占3.5%和1%），特别是在人的生命早期，它们具有决定人的生死存亡的意义。例如，新生儿依靠嗅觉来辨别谁是妈妈，依靠味觉来区分甜味（妈妈的奶）和其他不良的味道。
虽然，随着孩子的成长，嗅觉和味觉在学习中所占的位置逐渐减弱，但我们也不要因此而忽视它们的训练，也许孩子将来也可能会依靠与常人不同的嗅觉与味觉功能，而成为在这些方面有独特才能的人呢，比如美食家。
以下训练方法，可以帮助孩子打开各种感觉通道，让孩子今后的学习道路畅通无阻。
视觉观察力
生活中你会发现，有些孩子更喜欢用图画表达他们的想法；朗读有图画的故事时，他们更愿意去看那些由鲜艳图画所表现的故事情节；给他们玩具，他们可能会拆开、察看，了解玩具到底是怎样工作的。这样的孩子通常具有视觉优势，他们擅长观察、分析和想象。以视觉优势为学习方式的孩子，通过视觉通道，就可以在头脑中拥有各种呈现出画面的记忆信息。
代表人物：画家
如何训练？
辨别 在一幅有较多景物的画中寻找指定的较为隐蔽的图形。
注意细节 从两幅相似的图形中找出最小的差异，或者是从一幅图中找出不合情理的错误。
比较 在两排形状相同而排列顺序不同的图形中，找出相同的图形来。
Tip
研究表明，人们获得的信息，大约83%都来自视觉。人的眼球就像一台超级快速的扫描仪，将外界的各种信息经由眼睛扫描成图像储存在大脑的记忆区，并永久留存在大脑中。视觉功能缺陷，会导致孩子的学习障碍。比如，分不清“6”和“9”、“b”和“d”等等。
听觉训练
听觉也是人们获取信息的重要渠道，约有11%的信息是通过听觉获得的。听觉优势的宝宝凡是听过的东西都能快速记住。
代表人物：音乐家
如何训练？
听觉训练的内容十分丰富，只要是我们日常生活中所能听到的声音都可以作为听觉训练的素材，训练内容主要包括以下几种：
听觉观察
让孩子用耳朵去感知生活中存在的各种各样的声音。比如，感知音乐的旋律、节奏，感知人们说话时的语调、音长，感知自然环境中的各种声响等，培养孩子的倾听习惯。
听觉注意
训练孩子的听觉注意能力，使他们养成把注意力集中在所听内容上的习惯。平时说话时，要让孩子养成聆听的好习惯。可以用“漏数”的方法，数一串数字，故意漏掉其中一个，看看孩子能否发现。
听觉定位
辨别声音的来源和方位，即在感知声音刺激后寻找声源方位。例如，“摸瞎子”的游戏，用手帕将孩子的眼睛蒙上，爸爸妈妈从不同的方向发出声音，孩子循声去找，这就是一种听觉定位训练，训练孩子根据声音，判断发出声音的人所在的位置。
听觉识别
在孩子熟悉声音的基础上，认识和识别各种声音所代表的事物和意义。例如，摆一些图片，如吃饭、穿衣服、洗脸等图片，当妈妈说“爸爸要洗脸”，孩子就把洗脸的图片拿出来放在爸爸跟前。
听觉记忆
对之前听过的声音有所记忆。培养孩子的听觉记忆能力，有利于听觉概念的建立。例如，准备1个铃铛、1只玩具小猫和若干条玩具小鱼。妈妈摇一下铃铛，要求孩子拿出一条小鱼放在小猫面前；妈妈摇两下铃铛，孩子拿出两条小鱼等等。
触觉训练
人们获取的信息约有1.5%来自触觉。儿童早期，触觉是他们学习的重要途径。孩子对什么物品，都要拿起来摸一摸、动一动，这实际上是他们在学习。
代表人物：手工艺人
如何训练？
训练触觉最有效的方式之一就是“魔袋法”。成人事先在一个不透明的袋子里，装上不同大小、质地、形状的物体，孩子根据成人的要求，将手伸进袋子里摸出相应的物品。魔袋训练对儿童的触摸觉能力要求很高，开始时可以先把孩子熟悉的少量物品当着他的面放进袋子里，让他去找出指定的物品，训练几次后再逐渐加大难度。
感觉统合练习
感觉统合（简称SI），是指人的大脑将从各种感觉器官传来的感觉信息进行多次分析、综合处理，并作出正确应答，使个体在外界环境的刺激中和谐有效地运作。根据SI理论，人体对环境所做的任何反应，都是以感觉输入为前提，而反应的形式、程度等，则与大脑的统合作用有关。只有经过感觉统合，神经系统的不同部分才能协调整体工作，使个体与环境顺利互动。
代表人物：运动员、舞蹈家
如何训练？
感统训练的方法多种多样，常用的器具有：
滑板、圆筒、平衡台、吊缆、弹簧床、滑梯、秋千、大笼球、跷跷板、羊角球、触觉板、脚踏车、时光隧道、蹦蹦床、弹力球、球池、软垫、毛刷等。
针对前庭功能的训练
前庭觉主要指人的重力感和平衡感，训练方法如：
① 借助旋转木马、旋转椅子或吊网，进行旋转性运动。
② 让孩子仰卧、俯卧在大笼球上滚动，在秋千、吊床上进行摇晃性的运动，保持身体的平衡。
③ 孩子在成人的搀扶下练习走平衡木、平衡板，或进行直线行走训练。
④ 在蹦床上跳跃、翻滚，或在草地上翻滚。让孩子跟着音乐的节奏跳舞、做各种各样自己喜欢的动作。
针对本体感觉的训练
本体感觉是指肌肉的收缩与伸张、变曲、伸直、推拉、旋转以及两根骨骼间的关节的压缩引起的感觉信息。
① 帮助孩子进行头部和四肢的运动，使其上下左右摆动。
② 在垫子上设置障碍，让孩子匍匐爬行。
③ 站在距篮球架1米的矮凳上投篮球（专门设计的较低的篮球架）。
④ 闭眼触摸物体，指认物体；与他人进行捉迷藏的游戏等。
针对触觉的训练
有些孩子对他人或物体的接触极度敏感，表现为，一是对碰触极度抵抗；二是对碰触极度饥渴，时时刻刻喜欢与一些物体或人接触。这种现象叫触觉过敏。可以用以下方法进行干预训练：
① 刷摩孩子身体的游戏
使用各种不同柔软度的刷子，或不同质料的布，来摩擦孩子的手指、掌心、躯干、背部，强化并增加触觉刺激的效果。
② 软垫三明治游戏
用大毛巾或毛毯、棉被，将孩子包裹起来，让孩子在毛巾中滚动，或轻压孩子的四肢，增加触觉刺激。
③ 挤压按摩
让孩子身体靠墙，或用两个垫子把孩子挤压在中间，从轻到重挤压身体的不同部位；孩子仰卧或俯卧在垫子上，成人用带刺笼球对他进行全身不同部位的挤压按摩。
④ 球池中翻滚的游戏
让孩子在球池中自由玩耍；把孩子埋在球下，或把东西埋在球下让孩子去找；让孩子跳跃、互相追逐等。
Tip
关于嗅觉与味觉
在各种感觉器官中，嗅觉和味觉最容易受忽视，但它们也是人们获取信息的途径（分别占3.5%和1%），特别是在人的生命早期，它们具有决定人的生死存亡的意义。例如，新生儿依靠嗅觉来辨别谁是妈妈，依靠味觉来区分甜味（妈妈的奶）和其他不良的味道。
虽然，随着孩子的成长，嗅觉和味觉在学习中所占的位置逐渐减弱，但我们也不要因此而忽视它们的训练，也许孩子将来也可能会依靠与常人不同的嗅觉与味觉功能，而成为在这些方面有独特才能的人呢，比如美食家。