【摘 要】
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当前，内地高校举办“新疆班”面临：语言文字、习俗信仰等交流交往障碍；因材施教、“对症下药”在教育教学实践中难落实处；“双重教学目标”充分实现尚有压力等难题。深究其因在于
【基金项目】
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淮北师范大学2013年教研项目“内地高校‘新疆班’混合编班的教育教学实践研究”(jy13205)
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当前，内地高校举办“新疆班”面临：语言文字、习俗信仰等交流交往障碍；因材施教、“对症下药”在教育教学实践中难落实处；“双重教学目标”充分实现尚有压力等难题。深究其因在于：办学“软实力”改观难与“硬实力”改善同步；教师教育理念及学生处事观念尚待适度转变；举办民族班的相关经验欠缺；创新精神缺乏、人才培养模式陈旧等方面。解决难题，开辟新局，尚需：树立全程育人、全员育人的教育理念，在“新疆班”中推行德育导师制；定期举办以民族政策、习俗信仰为议题的专题讲座，为“新疆班”教学营造良好氛围；在开设教学班课程之余，“新疆
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