【摘 要】
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数学难不难?难!那我们为什么还要学数学?因为数学真的很有用。 著名电视节目主持人崔永元,读书时数学成绩不大好,他曾经回忆过自己关于数学的一些经歷: 本文为全文原貌 未安装PDF浏览器用户请先下载安装 原版全文
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数学难不难?难!那我们为什么还要学数学?因为数学真的很有用。
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化学是一门以实验为基础的自然学科.化学实验作为化学教学的重要内容,对于提高学生的科学素养具有重要作用.在新课程背景下,对初中化学实验教学提出了新的要求和标准,教师应该转变以往的教学理念,培养学生的创新能力,提高学生分析问题、解决问题的能力.如何在教育改革的背景下,顺应新课程理念的要求,发挥化学实验教学的重要性,成为教师关注和研究的重要课题. 下面针对初中化学实验教学改革与创新的相关问题进行分析和
新课程理念刷新了传统的教学观,传统的教学模式已经不适应如今的教学形式.教师需要对自己的教学方法进行反思,思考自己的教学是否能促进学生的全面提高.在新课程教学背景下,能否引导学生积极主动地参与学习活动,提高他们的自主学习能力是教师需要思考的问题.自主学习作为一种新的教学模式,凸显学生在教学中的主体作用,促进了学生的全面发展.下面对初中数学自主学习教学模式进行探索. 一、精心设计问题,引导学生探究学
顶层设计,科学谋划数字学校办学方向。调研发现,农村教学点学生基本上是留守儿童或家庭贫困学生,这些孩子不仅需要优质教育,更需要情感的交流与滋润。咸安区将“咸安数字学校”定位于“让孩子全面健康成长”,依托优质中心校向农村教学点实现“四个输出”,即输出理念、输出人才、输出管理机制、输出评价体系,形成不同共同体内师生发展的多样性,促进农村教学点办学水平的共同提升。出台了《咸安数字学校章程》《咸安数字学校建
语言迁移现象是外语学习难以避免的问题,语言迁移分为正负两种。在英语学习者的语言产出中中式英语随处可见,造成这种现象的根本原因是英汉语之间所存在的明显差异。解决中式
摘要:初中化学学科旨在培养学生的创新性思维、自主探究精神.在教学过程中,教师应该引导学生思考和反思,培养学生自主学习的习惯,提高学生分析问题、解决问题的能力,从而提高教学效果.本文对在初中化学教学中培养学生的反思能力进行探讨. 关键词:初中化学教学反思能力 一、创设问题情境,使学生乐于反思 问题情境的创设是引发反思的有效途径.在学习过程中,学生通常很难具备反思的意识,缺乏对自己的认识,较难发
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“核心素养”是指,学生无论在作业任务中,还是在特定的情境中,或在解决难题的阶段中,所展现出的本领或素养.这些都是影响学生人生历程的重要部分.下面結合自己的教学实践对化学教学中培养学生的核心素养进行研究. 一、教育与教学的意义 在化学教学中,教师应该充分地认识到培养学生的核心素养的作用.在化学教学中如何体现学生的核心素养?有专家指出,教育就是在学校内教师所教的知识中被学生所遗忘的一些知识,但核心
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