基于“参观小学”衍展“幼小衔接”的实践路径

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参观小学对幼儿科学做好入学准备有着重要的作用.但是,目前参观小学存在参观前无计划、参观中无互动、参观后无生成等现象.基于此,聚焦参观小学教育价值缺失现象,从改变教师教育观、儿童观和课程观,提出以儿童为本,全面做好参观小学的准备工作,参观小学过程中和小学生、小学教师的互动,及参观后的交流、分享、衍生出系列关于入小学的生发课程,形成幼儿园和小学、家庭互相协同,为幼儿入学做好准备.
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