【摘 要】
：
目的 总结POEMS综合征合并干燥综合征的有效诊断及治疗方法.方法 对1例POEMS综合征合并干燥综合征患者的临床资料作回顾性分析.结果 患者64岁女性,以间歇性发热9年伴皮肤变黑
【机 构】
：
佳木斯大学附属第一医院,黑龙江佳木斯154000
论文部分内容阅读
目的 总结POEMS综合征合并干燥综合征的有效诊断及治疗方法.方法 对1例POEMS综合征合并干燥综合征患者的临床资料作回顾性分析.结果 患者64岁女性,以间歇性发热9年伴皮肤变黑、加重喘憋1个月就诊,1个月前再次出现高热,伴皮肤表面硬化、瘙痒明显,口干、眼干,面部出现少量散在瘀斑样皮疹,同时患者感觉憋喘,夜间平躺时明显.入院查体发现患者全身皮肤颜色发黑、硬化,表面有鳞屑状皮损,蜕皮,以四肢伸面、颈前颈后及胸腹部为著.实验室检查及影像学检查发现患者血小板减少、天然SS-A抗原++、血清M蛋白产生、脾大、淋巴结肿大、甲状腺功能异常,诊断为POEMS综合征合并干燥综合征、慢性肾功能不全、离子紊乱、低蛋白血症、双肺炎症、心包积液、肺动脉高压.患者经甲泼尼龙、头孢西酮钠、人血白蛋白等治疗后症状好转,目前正在随访中.结论 POEMS综合征合并干燥综合征临床罕见,诊断需结合临床表现及实验室检查、影像学检查结果,治疗措施以激素免疫抑制剂、抗炎、对症治疗为主.干燥综合征有演变为POEMS综合征的可能,需引起重视.
其他文献
目的 观察沉默分离缺陷基因3(Pard3)对宫颈癌细胞系SiHa迁移、侵袭的影响,并探讨其机制.方法 将SiHa细胞分为siRNA1组、siRNA2组、siRNC组,siRNA1组转染Pard3小干扰RNA1(siRN
合作学习是一种非常好的教学模式，不仅能够充分体现学生的教学主体地位，这个过程也能够极大地活跃学生的思维，促进学生的独立学习与自主探究，进而深化学生对于知识的理解与体会。在高中英语课程的教学中，教师要善于组织学生间的合作学习，并且要充分发挥合作学习的教学推进作用。教师要结合教学内容的特点设置一些有意思的教学活动，为学生的合作学习提供充分的空间，这样才能够促进学生语言能力的不断进步。 1. 阅读过程
目的 观察胰腺癌患者血清外泌体酪氨酸蛋白激酶受体EphA2蛋白表达变化,并探讨其临床意义.方法 选取胰腺癌患者105例(胰腺癌组)、同期体检健康者70例(健康组),采用酶联免疫法
黄金不仅在古代就是通行的货币，甚至当今的国际货币体系，在一定程度上也是黄金本位制度的变体。虽然地球上有各种各样的金矿，比如贵州的微细浸染型金矿床，山东的玲珑金矿床，但是黄金在地壳中的总体丰度特别低。那么，为什么黄金这么少呢？这些黄金又是怎么来的呢？ 黄金（Au）和铂（Pt，又称白金）、钯（Pd）、锇（Os）和铼（Re）等统称为强亲铁元素。强亲铁的意思是，在硅酸盐矿物和金属共存的情况下，这些元
目的 观察银杏叶提取物(GBE)对TGF-β1诱导增殖的SD乳鼠心肌成纤维细胞(CFb)生长抑制作用,并探讨其机制.方法 取出生1～3 d的SD乳鼠CFb分为4组,其中TGF-β1组加入20 ng/mL的TGF