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一、树立新的教材观过去的高中地理教学大纲是按照教学内容和基本要求的形式来限定课程内容的，而新高中地理课程标准完全改变了这种方式，采用以内容标准和活动建议的形式来构架，这就使高中地理教材的编写及体系结构发生了很大变化，教材的呈现方式有所改进，设置了很多新的栏目，文字信息也变少了，而且也没有什么结论性的话语。新课程标准更加关注学生学习的过程和方法。新教材也着眼于学生的终身发展，强调学生学习的主体地位，注重让学生学会学习，