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摘
初中物理实施创新教育的问题及策略研究
【摘 要】
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摘 要： 物理学科是实施自然科学教育的重要学科，由于其具有较强的实践性因此能够更有效地培养学生的创新意识和能力。本文主要对初中物理实施创新教育存在的问题进行探析，结合在初中物理教学过程中的实践和体会，提出初中物理教学中实施创新教育的若干策略，有利于在初中阶段、在物理教学中培养学生初步的创新能力。 關键词： 初中物理教学 创新教育 问题 策略 一、引言 培养创新人才是新时代对人才培养的
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2015年44期
其他文献
摘 要： 随着我国教育的不断改革，九年义务教育已在全国普及，由于初中地理教材内容的加深及教学方法的改变等多方面因素，导致现今初中地理两极化现象愈发严重。学优生越优，后进生越差，如果教师不尽快采取有效的措施解决这一问题，将会给学生的学习带来很大困扰。本文对我国初中地理学习现状进行阐述，针对初中地理呈现两极分化现象产生的原因进行分析，提出相关对策和解决措施，以供参考，以期达到学生学习成绩优异的目的。
摘 要： 当前新课程标准实施背景下，初中生对历史学习抱有严重偏见，学生认为学历史对自己没什么作用，不如学“数理化”，这是学习的主要课程，历史只需要简单应付，由于学生在历史课上积极性不高，无法对历史课堂产生兴趣，因此导致历史课教学形势不太乐观。本文就如何激发初中历史课堂教学活力进行探讨。 关键词： 激发策略 历史课堂 教学活力 由于学生对历史课抱有严重偏见，因此导致学生根本不用心学历史，甚
摘 要： 地理情境教学是从创设良好的课堂教学情境入手。教师不仅要传授知识，还要了解学生的学习需要，准确把握地理教学内容，灵活运用课程资源，这样才能创设内容丰富、形式多样、符合学生学习需要的教学情境。 关键词： 高中地理 情境教学 教学策略 在地理情境教学法中，创设合适的学习情境是一个关键环节，对教学质量的提高有重要的作用。高中地理学习应该认识生活情境，面向现实，使直接的生活经验作为学习的
摘 要： 在物理教学中，物理习题的解析可以算是学生存在的一大问题，很多学生不会灵活运用习题的解析方法，使得做题和学习效率得不到有效的提高，物理成绩也难以提高。本文就高中物理习题解析进行分析和讨论，找到高中物理习题的解析中出现的问题，并提出相应的对策，再对老师的习题教学进行完善与提高，以求高中学生的物理习题解析能力更上一层楼。 关键词： 高中物理 习题 习题解析 高中习题的解析是高中物理教
摘 要： 新课程改革的主要思想是突出教学中学生的主体地位，这一思想促进了教学模式由传统的以课本为中心、学生被动学习转为以学生为中心、主动学习并自主构建知识体系，目前“导学案”作为应运而生的产物得到广大师生的青睐。本研究基于“导学案”教学模式的内涵，深入开展高中物理课堂“导学案”教学的实践及研究，总结高中生在物理学习过程中存在的若干问题，提出培养学生自主学习的策略，从而有助于教师在教学实践中开发学
摘 要： 作者开展科普宣传活动，物理科技游园活动，第二课堂科技活动，研究性学习活动，以及科技运动会等形式，激发学生学习物理的兴趣，增强学生的求知欲。 关键词： 物理课外科技活动 学习兴趣 实践经验 物理是一门重要的基础学科，在推进素质教育的过程中肩负着历史重任，对培养和发展中学生的素质意义重大。这是因为，即将跨入二十一世纪的莘莘学子，如果他的大脑思维离开了敏捷、灵活、深刻、创造、批判，而
1.建构物理概念规律，培养学生科学探究的能力 物理概念是反映物理现象和过程的本质属性的思维形式;物理规律是物理现象、过程在一定条件下发生、发展和变化的必然趋势及其本质联系的反映。形成概念和掌握规律就是对观察和实验得到的感性材料进行理性加工，并把有关物理问题的本质抽象出来。教师应当让学生明白，任何概念和规律都是严谨的科学探究的结果，使学生在建构新的概念规律时，学会质疑，学会尽可能经过严谨的探究再建
摘 要： 在当前情况下，我国从经济到科学技术等各方面都得到很大发展，在科学技术发展的同时，教育也进行了较有效的改革，现已成为人们关注的问题。文章主要针对高中物理学科教学改革进行了深入探讨，对物理教学特点进行了分析，同时提出了有效的教学策略，最终目的是有效提高学生的学习水平。 关键词： 新课标 高中物理 有效性 课堂教学 现如今，随着社会的发展与进步，我国基础教育一直在不断改革。教育部很