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历史情境教学在新课改的今天,已经被越来越多的历史教师所接受和运用,但情景教学的具体方式却是多种多样的。本文以中学历史课堂的实际教学情况为基点,从"诗词和音乐之美可以引起人的共鸣"、"巧设疑问,能引起学生的好奇心"、"角色转换,让学生融入情境之中"、"充分利用影视作品,冲击学生的视觉感应"四个方面做了初步探讨。