【摘 要】
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中小学教师培训是一个多因素、多环节、多方面参与的复杂系统,分析培训系统的要素是全面、深入理解中小学培训活动的重要视角。基于中小学教师培训中生成性资源的开发视角,对
【基金项目】
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西安文理学院教师教育专项研究子课题:中学地理教师培训生成性资源有效性开发与利用研究(JYZX1605)
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中小学教师培训是一个多因素、多环节、多方面参与的复杂系统,分析培训系统的要素是全面、深入理解中小学培训活动的重要视角。基于中小学教师培训中生成性资源的开发视角,对资源意识、生成性思维、教师需求、培训内容、培训方式、效果评价六要素进行理论探讨,以促进培训中生成性资源的开发和利用,提高中小学教师培训的实效性。
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