中小学教师培训相关论文
教育高质量发展呼唤教师教育专业先行者,更离不开基础教育的行动主体、数以千万计中小学教师的参与,落实“深化精准培训改革”是《......
中小学教师培训是提升我国基础教育师资队伍质量的重要途径。本文以2000-2022年CNKI数据库刊载的“中小学教师培训”为主题的北大......
我国中小学教师培训自清末开始萌芽，在新中国成立前四十余年的动荡岁月里，经历了起步、探索、深化三个阶段，开展了塾师改良、假期培训......
教师培训是提升教师专业化水平的重要途径。减负政策的实施对中小学教师的专业发展提出了更高的要求。因此,研究减负政策背景下如......
我国中小学教师培训支持服务体系构建是政府引导、项目推动下项目承办机构的自发行为,发展不均衡,整体有待规范.以中小学教师培训......
政策目标的实现有赖于政策工具的合理使用.研究者以我国1999-2020年间的95份国家层面中小学教师培训政策文本为对象,从政策工具和......
基于教师专业发展视角,调查分析中小学教师对培训课程内容、形式及授课教师的需求,指出《中小学教师培训课程指导标准》在实施中存......
实现立德树人根本任务的关键在教师,而教师培训是广大中小学教师接受继续教育、提升教育教学本领和思想理论素养的重要途径,也是不......
作为基层教师培训的主管部门，贯彻落实好新时代党的教育方针，着力打造一支满足教育现代化发展要求的“四有”好老师队伍，对于推动基础......
教师培训是促进教师专业发展、提高教育教学质量的有效路径。2021年5月，河南省教育厅等五部门出台了《关于全面深化新时代中小学教......
【摘 要】 英语口语教学要鼓励、启发、引导学生开口，培养学生英语学习的良好习惯，营造轻松的交际氛围。同时要注重小组交流和相互......
摘 要：随着教育改革的不斷推进，小学教师培训的发展也受到更多的关注。教师作为学生学习的引导者和组织者，其教学水平和专业素养的高......
摘 要 本文以中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0培训为例，首先，分析了教师校本研修存在的主要问题。其次，探讨了以游戏体验融......
各州、市教育局，各有关高等院校： 根据《中小学教师继续教育规定》(中华人民共和国教育部令[第7号])及《云南省中小学教师继续教......
2010年，首都基础教育以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，深化基础教育改革，努力提高教育质量和办学水......
我国现阶段的农村教师队伍与城市相比，无论是数量、质量，还是学科、学历、职称结构都存在着较大的差距。正因为如此，近年来国际国内都......
云教师〔2010〕29号 （2010年11月10日） 各州、市教育局，各高等学校： 为顺利实施教育部、财政部国培计划——云南省农村骨干教......
【摘要】《英语课程标准》提出学生的发展是英语课程的出发点和归宿。英语课程目标在获取英语信息、处理信息、目标设定、教学过程......
当前，中小学教师尤其是广大农村贫困山区的教师面临着来自各方面的巨大压力。本研究以农村贫困地区教师的压力原因分析和缓解策略为......
阅读,是教师专业成长的必然要求,是达到合格、走向优秀、实现卓越的必由之路。从成长轨迹看,教师该如何阅读?本文笔者提出,教师阅......
实施素质教育的关键在于教师。如何适应新的教育环境要求,实现教师队伍的可持续发展,提高中小学教师的道德素质、科研素质和创新素......
试谈“学校发展规划” 一、从概念人手解读“规划”——学校发展规划是一种教育规划，它建立在学校发展状况分析的基础上，明确......
2004年12月15日，教育部正式印发了《中小学教师教育技术能力标准(试行)》(以下简称《标准》)。《标准》的颁布实施对我国中小学教师......
自修反思模式的中小学教师继续教育让教师立足岗位,立足学校,教师自主学习与合作学习相结合,教师自我评价与相互评价相结合,个体优......
一、从传统教师培训模式的问题说起 我们已往进行的教师培训有着明显的弊端，效果不好，主要有以下两个问题： 第一，教师主体性......
我国农村受教育人口众多，教育规模庞大，实现教育均衡，快速发展农村教育，必须首先开发教师资源，必须加强农村地区教师管理。当前，农村地区......
《中国教育报》消息 教育部日前发出《关于深化中小学教师培训模式改革全面提升培训质量的指导意见》（下文简称《意见》）。《意见》......
近年来，虽然教师培训的形式和内容不断推陈出新，但由于对教师培训没有整体规划、各部门各行其道，或造成主题零散，或造成主题重叠，或使得......
摘要：培训管理策略包含整体方案、方法与素材，过程、行为等内容，它决定了培训的效果。要想提高中小学教师培训管理效率，培训师就要优化......
网络时代的到来为中小学教师培训提供了全新的发展思路和先进的物质条件，在教育信息化带动教育现代化的指导思想下，基于互联网的远程......
《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》强调：以农村教师为重点，提高中小学教师队伍的整体素质。这既是促进基础教育城乡......
【摘要】近些年来，我国在教育方法和方式上一直在不断的尝试改变。想要通过课改的方式改变原有的教学方式来增加学生对于课程学习的......
2015年开始的中小学、幼儿园教师培训课程指导标准的研制是一项重大工程,目前正在陆续出台相关标准.研制教师培训课程指导标准,对......
摘 要：农村中小学教师培训是我国基础教育改革的客观要求。对于农村教师而言，教师培训是获得前沿信息、更新教育理念、提高教学能力......
【摘要】新时期教育背景下，中小学教育领域中师资队伍建设情况已经成为重点项目。而如何确定中小学师资队伍建设达到教改标准，这就需......
摘要：随着我国经济的发展以及科学技术的提高，互联网技术的应用越来越广泛。在我国的教育行业中，互联网也逐渐扮演着重要的角色。在网......
顺德一中是首批广东省国家级示范性普通高中、广东省课程研究中心实验基地学校、广东省中小学校长培训实践基地、广东省中小学教师......
贵州省因地制宜采取“课题式研修”模式提高中小学教师培训质量.课题式研修是以课题研究贯串带动整个培训项目实施,促进中小学教师......
