【摘 要】
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电磁场与微波技术的内容抽象,数学要求较高,在邵阳学院这个地方性二本院校中,学生们对这门课程的学习积极性不高,教学效果不合乎预期目标.在高校的创新创业教育改革过程中,我
【机 构】
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湖南省邵阳市 邵阳学院信息工程学院湖南省邵阳市 邵阳学院期刊社;
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电磁场与微波技术的内容抽象,数学要求较高,在邵阳学院这个地方性二本院校中,学生们对这门课程的学习积极性不高,教学效果不合乎预期目标.在高校的创新创业教育改革过程中,我们对这门课程引入可视化的教学手段,进行教学改革,以期取得较传统方式更好的教学效果.本文以两个等量正电荷的电场分布为教学案例代表,分析了可视教学的优点和传统教学方式的不足.采用mathematica为可视化计算工具,根据计算结果直接用mathematica绘图或将数据导入origin绘制相应的图像.结合这些图像来讲解相关的课程内容,相比与传统的文字讲解和公式的推导与分析,学生们更容易接受和理解.并且这些图像的信息表达准确,不会产生误解,还可以纠正传统教学方式中不易觉察到的“谬误”.大大地提高了教学效果,起到了事半功倍的作用,达到了教学改革的目的.
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