政治教学如何实现生活化

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【摘要】 在经济全球化的趋势下,英语这门国际语言的地位日益重要,成为了中国学生必修的一门外语,但是这门外国语言对中国学生来说,掌握起来还是有很大难度的,但是牛津英语教材在初中的应用给我国英语教育事业带来了很大的改变,针对牛津教材特点而形成的情景教学法改变了我国学生只会写英语不能将英语应用到实际交流的现状,情景教学法的应用在初中英语牛津教学中已经取得了良好的效果。  【关键词】情景教学法初中牛津英语
摘要:导学案是教师对如何引导学生学的一种大胆尝试。导学案能培养学生自主学习的意识和自主学习的能力;能使学生的学习由被动变为主动;能使学生具有主动选择、发现、思考、探究、应答、质疑的需要。那么,到底如何设计导学案,指导学生去学习,增强学习的效果呢?本文试做探究。  关键词:小学数学;导学案;设计;引导  第斯多惠曾经说过:不好的教师是奉送真理,好的教师是教给学生怎样寻找真理。预习正是将学习方法传授给
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[摘 要] 竣工资料是施工单位在施工中,依据国家和当地政府主管部门所制定的规章制度或者法规所作的文字、图表、声像等记载,在工程施工过程中注意搜集和整理,统一在竣工后一并整理为竣工资料。依据竣工资料对施工单位的施工质量进行评定。施工单位如何进行高质量的竣工资料整理显得尤为重要。  [关键词] 市政工程 竣工资料 整理归档    随着国家对基础设施投入的不断增加,城市配套工程的建设规模日
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摘要:反思性教学是提高生物教学质量的重要手段,是教师成为学者型教师的主要途径。本文将从教学观念、教学方式和评价方式等方面分析新课标下的教学反思。  关键词:教学反思;生物课;课程改革  一、教学观念的革新  1、倡导全人教育。新课程改革,是一次深刻的改革,倡导全人教育,强调课程要促进每个学生身心健康的发展,培养学生良好的品质的终身学习的能力;新课改倡导建设性学习,教师是课程改革的实施者,需更新教学
所谓创造性思维,是指人在创造活动中或者需要在创造性地解决问题的情境中所表现出来的有创见性的思维。在英语教学中要进一步转变教学观念,变革教学模式,精心设计教学训练策略,更加注重学生创造性思维能力的培养。这对激发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,培养学生敏捷、灵活、开阔、独特的思维和创造能力具有重要意义。那么,如何让创造性思维之花在英语课堂中绽放呢?  一、巧设导入法,培养创新意识  导入是一节课
本文经过对多媒体教学在当地的几所中专学校的应用现状的分析和研究,我们不难发现,目前中职学校多媒体教学都存在着一些问题.主要是中职学校硬件条件有待提高,教师制作多媒体
【摘要】 儿童的天性是好奇与好动,他们比成年人更具模仿性和创造力。他们处在语言学习的“黄金时段”。他们非常需要通过充满生命力的多样化的活动来激发他们的学习兴趣和刺激记忆效果。利用孩子们活泼好动的特质作为教学中的突破口,通过种种有效手段提高学生的学习兴趣,往往可以取得让人意想不到的学习效果。  【关键词】英语活动学习兴趣  我国著名的教育家孔子说过:“知之者不如好知者,好知者不如乐知者。”美国著名心