以口诀为统领,引导整体建模——《口算乘法》教学设计

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<正>《数学》三年级上册《口算乘法》是表内乘法向表外乘法过渡的起始课,在数的计算教学中有着承上启下的重要地位。从多次听课和上课的情况看,学生掌握计算方法是没有问题的,但对乘数是一位数的口算乘法的算理的理解,笔者总觉得不够到位,缺少知识的整体感。下面,笔者运用乘法口诀这个拐杖,按照建立整体模型的思路设计这节课的教学。
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