【摘 要】
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【摘 要】在我們的课堂教学中“送东风”要恰到好处，也就是说课堂教学评价应注重学生的发展过程，促进每一位学生的全面发展。但我们的教学中，有些教师的评价语言贫乏，缺乏评价意识，或作秀，或不当，或置之不理，或不到位，或过犹不及缺乏理性的提升等。 【关键词】评价 语言 过犹不及 置之不理 教学艺术的本领不在于传授的本领，而在于对学生求知欲的激励、唤醒和鼓舞。著名小学语文特级教师于永正老师认为：学生
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【摘 要】在我們的课堂教学中“送东风”要恰到好处，也就是说课堂教学评价应注重学生的发展过程，促进每一位学生的全面发展。但我们的教学中，有些教师的评价语言贫乏，缺乏评价意识，或作秀，或不当，或置之不理，或不到位，或过犹不及缺乏理性的提升等。
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导数是研究函数的一个强有力的工具，能够正确求导是解决问题的关键．下面就2010年高考江西卷理科第5题，分析求导方法是如何运用的． 题目：等比数列中，，，函数 ，则=（） A． B． C． D． 分析：本题的关键在于求出，然后再利用等比数列的性质得到最后结果． 解法一：利用导数的定义求导 利用定义是解决数学问题最基本的方法． 解： = ，选（C）． 解法二：利用导数四则运算法则求
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