班主任是以班级管理者的身份出现在学生面前的。班主任有着相对明确的职能与权限，得到社会、家长、学生的普遍认同。班主任可以通过自己的工作提高信任度，但当班主任管理不慎，带来工作上的失误时，信任度也会随之下降。一名教师一旦做了班主任，这种职能与权限便随之而产生。素质教育发展到今天，班级管理显得越发重要。管理好班级，除了班主任的敬业精神外，最重要的是要有爱心和细心，这两点对于学困生的转化来说尤其重要。
摘要 随着新课程标准的颁布实施，任务型教学的研究在我国掀起热潮，但现阶段还是以介绍引进为主，任务型教学在我国的本土化研究有待深入。在深入分析任务型写作教学提出背景的基础上，系统论述任务型写作教学的设计方法及其主要的阶段。 关键词 高中英语；任务型写作教学；理论探讨 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-489X（2009）04-0025-02 20世纪90年代以
教学效果的考查和评价办法对教学起“指挥棒”作用。“应试教育”体制下，化学教学效果的检测一般来讲主要是采用闭卷考试的方法进行，考生的分数是检验教师教学质量的唯一标准，这对学生全面发展和素质提高不相适应。作为一门与人类生产生活息息相关的自然学科，有必要在化学教学效果考查和评价方法上作一些改革与探讨，打破常规，采用多角度、多方位的评价体系。其指导思想是：考查学生对化学知识掌握的熟练程度，考查学生运用化学
体育事业的蓬勃与发展,不仅给民族发展注入生机,更给国际合作拓展了渠道。因此,体育教育理应成为素质教育的内容,体育教师的基本素质也理应是学校体育工作开展的关键。 很多学校规模较小,学生活动的场地、器材有限,直接给体育工作的开展带来极大的不便。久而久之,形成学生智力高、体力差的不平衡的现象,给素质教育的全面发展造成消极影响。因此,“提高学生的身心健康水平,培养均衡发展的一代新人”,已成为教育改革和发
新形势下的职业中专要想培养有一定专业理论知识和熟练操作技能的技术人才，就必须在专业课教学上狠下功夫，对教学内容加以适当的调整，对教学方法加以适当的改革。在近年来的教学实践中，笔者将同步教学法用于教学中，收到良好的成效。 所谓同步教学法，就是在一个教学班，理论授课与教学实习课同时进行。这种教学方法不同于传统的教学方法，也不同于信号流程教学法。传统的教学方法，是指理论课结束之后，再开教学实习课。信号