【摘 要】
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作为高效传热元件，振荡热管在解决微小空间但热通量较高的电子器件散热方面具有独特的优势，其工质的选取对振荡热管的传热性能具有重要影响。采用甲醇、丙酮纯工质及两者不同配
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作为高效传热元件，振荡热管在解决微小空间但热通量较高的电子器件散热方面具有独特的优势，其工质的选取对振荡热管的传热性能具有重要影响。采用甲醇、丙酮纯工质及两者不同配比（7︰1,4︰1,1︰4,1︰7）的混合工质，对不同充液率（45%,62%,70%）和加热功率（10～100 W）工况时的热阻特性进行试验，分析甲醇、丙酮工质的物性及其相互作用特性对振荡热管传热性能的影响，得到甲醇/丙酮二元混合工质振荡热管的传热特性。结果表明：小充液率时，振荡热管蒸发段均出现明显的烧干现象，混合工质振荡热管烧干时热阻较纯工质
其他文献
在文献[1]的第十一节中，华罗庚教授首先证明了一个简单的不等式：
文[1]给出了如下问题及其解答：已知实数x1,x2,…，xn满足．x1^2＋x2^2＋…＋xn^2=1，当n≥3时，求maxi≠jmini≠i｜xi-xj｜.
Y=｜x｜的图象容易作出来，是一个V形，顶点在原点，开口向上，该图象比较简单，由此推广可得y=｜kx｜的图象，不难理解｜k｜越大，V形越陡；｜k｜越小，V形越平缓．
贵刊2006年第10期[1]研究了苏教版中一道操作题，原题为：用硬纸剪一个不等边的锐角三角形AOB（注：第2版改为三边均不等的锐角三角形），然后以AB边上的高OO’为折痕，折得两个直角三角形，
一元二次方程是初中数学教学的重点内容，也是竞赛命题的热点．研究有关的竞赛问题，不仅需要掌握常规的解题方法，还要注意一些特殊的解题策略，灵活求解，才可收到事半功倍的效果．
在新授人民教育出版社2004年出版的全日制普通高级中学教科书《数学》第三册（选修Ⅰ）（下文简称“教材Ⅱ”）中的“边际成本”时，笔者及备课组老师均感到有一定的教学难度——教师不