【摘 要】
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“古之学者为己,今之学者为人。”古人学习知识更多在于追求自我精神与人格的修养,今人学习则更多地将所学作为一种自我标榜和谋生的工具和手段,学习成为一种并非内省而趋外
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“古之学者为己,今之学者为人。”古人学习知识更多在于追求自我精神与人格的修养,今人学习则更多地将所学作为一种自我标榜和谋生的工具和手段,学习成为一种并非内省而趋外求的状态。2018年“00后”成为大学生主体,与他们的父辈相比,“00后”作为“数媒土著”,其思维、思想、行为或多或少地打着互联网的印记。学习趋向于“为己”也“为人”,即不仅借助互联网,实现社交、消费、娱乐、学习,丰富精神生活,逐渐形成自我人格,同时借助互联网等渠道,展示自我思想观点和个性,以此影响和带动更多人群。如何在多元化的互联网背景下,对极
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