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摘 要： 数学不仅是从事生产、生活、学习、研究的基础，而且是一门解决实际问题的工具。教师在高中数学教学中应让学生懂得学习数学的价值，培养学生的主观能动性和反散思维。
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论高中数学主观能动性和逆向思维的培养
【摘 要】
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摘 要： 数学不仅是从事生产、生活、学习、研究的基础，而且是一门解决实际问题的工具。教师在高中数学教学中应让学生懂得学习数学的价值，培养学生的主观能动性和反散思维。 关键词： 高中数学教学 主观能动性 发散思维 高中学生应用数学的意识普遍较弱，简言之就是用数学的眼光，从数学的角度观察事物、阐释现象、分析问题的能力差。意识是一个思想认识问题，也是一种心理倾向，其重在自觉性、自主选择性，它需要在较
【出 处】
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考试周刊
【发表日期】
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2013年18期
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兴趣是一个人前进的内驱力，是永不枯竭的动力源，先有兴趣，后有热情。学生参与的热情、动力皆源于兴趣。新课程理念强调：学生在教学活动中处于主导地位，教师则应当成为学生学习活动的促进者。只有当学生对语文表现出浓厚的兴趣时，才会主动去学，才不会感到学习是一种负担，而是一种乐趣，是一种心灵的释放。因此，教师要把培养学生的学习兴趣、学习热情作为重要的教学目标。那么如何激发学生学习语文的兴趣呢？ 一、关注学生
摘 要： 人类文明由工业化社会进入信息化社会，信息化社会将带来更激烈的竞争，这是经济的竞争，科学的竞争，更是人才的竞争，而人才的竞争关键是教育。引导学生积极参与小学语文课堂活动，全面提高学生的语文素养，树立主动探究、团结合作精神，实现我国传承文明、勇于创新的新型教育具有十分重要的意义。 关键词： 现代信息技术 语文教学 有效教学行为 语文是各学科的基础，是交流的工具，是思维的工具。如何让学生喜
摘 要： 高效课堂是语文课堂发展的必然，它体现了以人为本，更明确地说是尊重了学生的自主性，发挥了学生的积极性和主动性。学生能够心甘情愿地学习，能够带着兴趣去学习，在欢乐和谐中提高学习效率，从而取得较优的学习效果。 关键词： 语文教学 高校课堂 教学方法 课改专家、华东师大崔允郭博士说：“教学有没有效率，并不是看教师有没有教完内容或教得认真不认真，而要看学生有没有学到东西或学得好不好。如果学生不
摘 要： 培养口语交际能力对小学生很重要。作者就如何培养小学生的口语交际能力，从教学环节、情景创设、关注生活等方面提出措施和见解。 关键词： 小学语文教学 口语交际能力 培养方法 学生口语能力的培养，对于每一个年龄段的学生来说都是非常重要的，并且存在着不同程度的难点。对于低段的小学生来说，口语能力培养的难度更大。笔者从事语文教学多年，做了有益的尝试，现结合教学实践谈谈对口语交际教学的体会。
摘 要： 教师备课时要仔细研究教科书，这是备好课的先决条件。但是，有的教师过分专注于对教材内容的准备，往往忽略了学生因素。备课的目的是传授给学生知识，培养学生能力。作者就如何备好小学语文课谈谈看法。 关键词： 小学语文教学 备课 误区 解决方法 一 教学要想成功，必须对影响教学相关的因素，统筹考虑，做到有的放矢，才能在激烈的竞争中有所收获。不管哪科的教师都对备课十分重视，把备好课看成是上好课
摘 要： 作文教学是小学语文教学的重点和难点。作文课前要认真地引导学生进行素材的搜集，课中细心地进行写作指导，课后详细地进行批改。但始终收效甚微，学生的写作水平还是徘徊在初始阶段，写作热情呈萎缩状态。本文就小学生作文教学的有效方法作了探究。 关键词： 作文教学 写作难 教学方法 作文教学难，首先难在学生没有原始的、基本的想作文、爱作文的欲望、冲动和兴趣；其次是“巧媳妇难为无米之炊”，总觉得无东