论文部分内容阅读
人教版新高中化学教科书对安全教育内容进行了整体设计,呈现出注重形象化、注意多角度、突出适切性和体现观念性等鲜明特点.建议教师能对教科书中实验安全图标的研制,内容的集中与分散、外显与内隐的呈现方式,以及定量与法规意识的考虑等加以关注,同时,在教学中重视安全教育内容的挖掘、利用及评价.
高中化学教科书中安全教育内容的设计及教学建议
【摘 要】
：
人教版新高中化学教科书对安全教育内容进行了整体设计,呈现出注重形象化、注意多角度、突出适切性和体现观念性等鲜明特点.建议教师能对教科书中实验安全图标的研制,内容的
【机 构】
：
人民教育出版社课程教材研究所 北京100081
【出 处】
：
化学教育
【发表日期】
：
2020年17期
其他文献
小学低年级数学教学过程中,教师必须要针对这个特殊的学习群体,开展良好的教学活动,制订严格的教学计划,结合实际教学情况,形成趣味教学方式,从而更好地完成小学低年级数学趣
期刊
《实习支教生教师专业身份建构过程的研究》(谢淑海著,吉林大学出版社,2018年出版),研究缘起在于解答“我是谁”“如何理解教师的职责与社会地位”“我想成为怎样的教师”等
期刊
在分析化学课程的教学中,通过充分发掘其中的思政元素,将其与教学内容进行有机结合,达到育人的目的.通过引入思维导图教学法,搭建思政元素与教学内容的桥梁,学生可以快速把握