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本文从目前我国农村义务教育投入的不均衡现实出发，根据理性人的理论，分析了作为消费者的农村教师的理性行为，提出了我国目前农村义务教育存在的潜在危机，从经济激励的视角对解决问题的方法进行了探讨，并得出相关的结论。
从经济激励看我国农村义务教育的潜在危机
【摘 要】
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本文从目前我国农村义务教育投入的不均衡现实出发，根据理性人的理论，分析了作为消费者的农村教师的理性行为，提出了我国目前农村义务教育存在的潜在危机，从经济激励的视角对解决
【机 构】
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上海师范大学教育科学学院
【出 处】
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当代教育论坛：学科教育研究
【发表日期】
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2006年8期
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