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通过对科学教育在课程意义上的回顾理解科学教育的人文性，通过提出4个标准在教学意义上界定化学教学的人文诉求，通过3种HPS教学模式说明化学教学人文性的具体表现。
化学教学的人文性:基于课程与教学的理解
【摘 要】
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通过对科学教育在课程意义上的回顾理解科学教育的人文性，通过提出4个标准在教学意义上界定化学教学的人文诉求，通过3种HPS教学模式说明化学教学人文性的具体表现。
【机 构】
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南京师范大学化学与环境科学学院
【出 处】
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化学教育
【发表日期】
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2010年10期
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