【摘 要】
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图尔敏模型在本科生课堂教学中的运用是将非形式逻辑领域的＂图尔敏论证模型＂引入到以传授为主的传统课堂教学中,使学生在得出结论前经过充足的论证过程,以促进其思维发展的探究
【基金项目】
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国家社会科学教育学青年基金课题“创新驱动发展战略背景下本科生批判性思维教学的理论与实证研究”（CIA150189）之成果.
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图尔敏模型在本科生课堂教学中的运用是将非形式逻辑领域的＂图尔敏论证模型＂引入到以传授为主的传统课堂教学中,使学生在得出结论前经过充足的论证过程,以促进其思维发展的探究式学习模式。该模式是西方高等教育关注的焦点之一。文章以＂马克思主义基本原理概论＂课绪论部分内容为载体,运用图尔敏模型对其进行论证分析,以期使学生习得一种基于深层探索、开放学习的全新学习模式,课堂教学不再局限于知识的传授,更加注重对教学内容进行深层次的探究。
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